2018-09-22 点击:

作者:廖水平
  【摘要】字理识字就是根据汉字的构字原理,对汉字进行字理分析。目前的字理识字教学,在很多小学并没有受到重视。识字是学习语文的重要一环,但从现状来看,部分学生对待识字往往提不起兴趣。汉字作为我国传统的语言文化,对培养我们的语文素养有很大的帮助;而如何培养小学语文中高年级的字理识字兴趣,是我们目前需要去完善的课堂目标。本文针对目前小学语文中高年级教学中的“字理识字”进行了研究,并做出了分析,旨在教学分析中寻找进行字理识字教学方法的更好途径。
  【关键词】小学语文 教学 字理识字 研究
  【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)07-0034-01
  识字是小学阶段语文学习的重要内容,是每个老师都应该重点把握的环节,为了更好的提升识字方法,字理识字成为了时下热门的教学方法。字理识字根据汉字的构字原理,对汉字进行形象的字理分析,达到学习汉字的目标。字理识字不仅能够让学生们牢固的掌握字的音、形、义,而且能够更加牢固的理解汉字的造形原理,加深对汉字的认识[1]。目前,字理识字得到越来越多教育人士的认可,成为了学习汉字的重要方法手段。
  一、“字理识字”的基础理念
  汉字作为中国的传统文化,不仅有着几千年的历史,也是蕴含中华文明的文化传承。汉字不仅是小学语文的教学目标,在我们的日常生活中也是广泛应用。小学作为学习知识的黄金时段,更加需要从汉字这样的基礎抓起。小学阶段,学生们需要识得3500左右的汉字,才能够保证在对文章进行阅读理解的过程中保持顺畅的阅读,所以,具备实际需要的识字能力,是目前国家规定的语文教学课程标准。
  字理识字是小学语文教学中一种新的教学方法。字理识字不受汉字的部首、读音的限制,它更注重的是汉字的形和义。通过字理识字这一教学方法,更容易吸引学生们的注意,提升他们的兴趣,汉字在孩子们面前呈现出更加具体化的事物,学生们可以在学习过程中深刻的认识汉字,掌握汉字,体验学习的乐趣。根据字理识字进行教学,可以更好的帮助学生轻轻松松识记汉字,培养学生们学习语文的兴趣,使识字变得更加生动、灵活。
  二、“字理识字”教学的现状分析
  字理识字如何在教学中更好的应用,中高年级的教师们应格外注意。在经过简单的学习后,中高年级的学生对字理识字的学习进入了相对平淡的时期,孩子们对待课程失去了刚开始的热情。课堂上识字的效率下降,课后的巩固也失去了原有的重视,这直接影响着中高年级对待语文这一学科的学习热情,所以,如何改变这样严峻的现状,也成为了目前教师们需要认真思考和讨论的重要问题。
  识字是语文阅读和写作的重要组成部分,也是小学语文学习的重点内容,对于今后的学习和生活也有着重要的发展意义[2]。所以在小学阶段,学生们的识字任务相对来说是十分繁重的,这也是为什么到中高年级的学习,会出现相对滞后的学习现状。目前,怎样提高小学中高年级学生们的识字效率,成为了教师们不断探索的课题。在这当中,字理识字的更新与发展,是解决问题的关键。
  三、“字理识字”教学的需要
  1.感受汉字的独特
  汉字作为中国的传统文化,不仅有着几千年的历史,也是蕴含中华文明的文化传承。在历史的长河中,汉字经过不断的改变,从单一的线条变成了如今方正的字体。每一个汉字都有它存在的价值与意义,所以在学习汉字的过程中感受汉字的独特魅力,也是我们通过字理识字得到的重要感受。
  2.日常生活中的识字体验
  汉字渗透在我们的日常生活中,学生们不仅在课堂上需要通过字理识字牢牢掌握汉字,在课外的学习生活中,也是孩子们识字的第二课堂。在生活中巩固汉字,根据已经学习过的字理经验,培养孩子们自主识字的素养,同样是学习汉字的途径。汉字一直以来被誉为是难学习的语言文字,但在实际的语言环境下,孩子们学习汉字并没有想象中的那么困难。结合生活,寓教于乐,让字理识字成为生活的一部分,这样可以让学生在生活情境中轻松学习汉字,提高识字能力。
  四、“字理识字”的重要意义
  汉字的重要性在学习和生活中不言而喻,但是普通的识字教学是一种相对死板的常规教学,学习的效率相对不高,在这样的条件下,字理识字的出现,成为了提高学习效率、增加学生识字乐趣的教学方法。字理识字让汉字变得更加灵活,让学习汉字成为了一种享受[3]。而怎样保持字理识字长期的发展,是目前迫切解决的问题。小学语文中高年级的教学中,字理识字不再仅仅是简单的认识,更多的是给孩子们带去理解,让大家在学习中感受中华文化的博大精深。字理识字不但可以减轻孩子们课业的压力,还能够有效的提高效率,所以受到小学语文教师们的重用。
  五、结语
  汉字承载着中华民族几千年的文化,它不仅仅是我们小学阶段需要认真对待的教学内容,也是学生们今后学习生活中重要的传播介质。引领学生感受汉字,学习汉字,应用汉字,是小学阶段语文教师们的教学任务与目标;正是因为有着这样的教学目标,字理识字在教学中的应用才能够体现出它独特的存在价值。字理识字不受汉字的笔画、读音的局限,它更注重的是汉字的形和义。这样把汉字拆分细化的过程,更容易吸引学生们的注意,提升他们的兴趣。所以,字理识字在教学中的应用才深受重视。
  参考文献:
  [1]林东梅.浅析小学语文“字理识字”法的教学策略[J].读写算-素质教育论坛,2015,(8):18-18,19.
  [2]张秀伟.从字理角度探讨科学识写——浅谈小学识与写教学[J].读书文摘,2016,(31):367.
  [3]关蕊.小学字理识字教学效率的提升策略[J].现代交际,2016,(21):190.