2018-11-03 点击:

作者:赵丽伟
  【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)34-0211-02
  唱歌教学是学生进行实践,表现音乐的重要手段,是音乐教学的重要内容,而合唱教学在小学音乐教学中占有相当重要的地位,是作为音乐教育的主要教学内容和学习音乐的重要形式,也是培养学生集体主义观念的重要方式。它是一种有明确目标的艺术形式,需要无数颗心灵的默契配合才能向完美的音乐天地靠近,合唱的艺术魅力,能使学生真正感受到人的心灵结合的巨大魔力,并意识到个人只有超越自我,融入集体,才真正有意义。
  那么我们如何在小学音乐课堂中进行合唱教学,发展学生的音乐智能呢?下面谈谈我的几点体验及认识。
  一、培养兴趣,增强学生合唱学习的内驱力
  兴趣是最好的老师,也是推动学生积极学习的强大动力。学生只有对合唱艺术有了兴趣,他们才能自觉、认真地唱好每一个音符,充分领会歌曲所要表达的内容,从而注意各声部的协调,努力体现合唱作品的艺术魅力。在合唱训练中,我常让学生欣赏一些短小、优美的中外优秀合唱作品,让他们细心聆听各声部的旋律,训练学生音乐的耳朵,提高合唱的听觉能力。让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美,以此来培养学生对合唱的兴趣。低年级的教材中,有很多优秀的合唱作品,很多音乐教师认为,学生还小,理解能力还不够强,欣赏作品时,只对内容、情感、速度进行一下简单的分析就可以了,其实这样是完全不够的。我们应该从小就培养孩子的合唱、和声意识,帮助学生听出合唱作品的不同声部,感受集体声音的统一、和声效果的完美。在教学《阳光下的孩子》一课时,我采用了与学生合作的教学方式,师生共同完成合唱歌曲的过程中,学生不但懂得了什么是合唱,同时也感受到了与老师同学一起合作的乐趣,也为今后的合唱教学奠定了基础。
  二、运用多样的教学方法,挖掘学生的音乐潜能
  在教学中,合唱习惯的培养不是一朝一夕能完成的。它像孩子们走过的成长道路一样,是一个循序渐进的过程,需要我们音乐老师耐心地进行训练。
  1.示范教学法
  我们进行声音训练,要先從模仿老师的轻声歌唱开始。让学生用温柔的声音讲话,然后指导学生用温柔、甜美的声音读歌词,继续指导学生用这种声音来表现歌曲,学生出现喊唱的声音时,要不厌其烦地纠正错误。久而久之,学生的声音就会自然地加以控制,将轻声流畅的歌唱方法变为一种自然的歌唱方法。
  2.情境教学法
  音乐是情感的艺术,又是听觉的艺术。因此,在小学音乐教学中,我们应结合具体的教学内容创设情境,将学生更快地带入歌曲的相应情境之中,指导学生用惊讶、惊喜的表情进行表现,每次从意境引入着手,进行惊喜、惊讶表情训练,把它熟练成一种无意识的习以为常的吸气动作。
  3.体验教学法
  每节音乐课都进行规范的和声训练,学生的学习是一种被动性的状态,如果和声训练采用一定的趣味性教学,而且和声训练与歌曲合唱乐句训练相结合,和声训练就会变得生动有趣。当然和声训练可以与练声训练融为一体。采取这种措施既能让学生学习由被动变为主动,又能加强学生的和声观念,为合唱歌曲的学习奠定基础。当学生有兴趣参与合唱时,合唱的艺术魅力就会促进学生学习合唱的欲望。
  4.辅助教学法
  在合唱教学中,乐器是一个不可忽视的辅助工具,是教师提升教学效率的“好帮手”,它能够很好地表现不同声部之间的音准、音高等。利用乐器开展教学,能够让学生从宏观上精准把握音准等音乐元素。这样的表现形式丰富新颖,会将学生的注意力一下子吸引过来。恰当的乐器,能充分表现一首歌曲的内涵,起到锦上添花的作用。
  三、开展特色活动展示学生的音乐才能
  音乐合唱属于综合性较强的活动,学生要在不断锻炼以及实际演唱过程中提升自我综合能力。合唱教学中,可以以班级为单位开展“合唱赛”,让每个学生都参与,为学生创设合唱实践活动的平台,并从中发现和培养合唱骨干学生。我校开设了“向阳花合唱社团”,每周一至周三都在下午对学生进行合唱排练,其中包含好多作品,如:《萤火虫》、《井冈山下种南瓜》、《天空之城》、《夏夜》等,学生在实际演唱过程中能够明确自己存在的问题,通过教师的指导和帮助来实现更加和谐的演唱效果。
  另外,在 “校庆”、“庆六一”、“教师节”等活动中,组织学生展示成型的合唱作品,给学生充分的展示机会,这样的艺术实践活动既可以很好地锻炼学生的合唱能力,培养学生克服困难的意志,又能使学生受到集体主义的思想教育。
  通过合唱训练和校内的一些合唱活动,还可以择优组成“合唱团”,排练一些难度较高的合唱曲,参加一些区级、市级的合唱比赛,增长学生的见识,从而也增强学生继续学习合唱的信心。
  音乐,是人类最美的语言,它可以架起人与人之间友谊的桥梁,合唱能力的提升更是有助于培养学生的多元智能,因此,让我们用心去体味,去探索更高效的音乐课堂,让合唱成为音乐教学的主旋律!
  作者简介:
  赵丽伟(1977.6.20-),女,大学本科学历,职称:中级教师,研究方向:小学音乐教育。