2018-11-12 点击:

作者:陈晓清
  【摘要】闽南民间音乐教育作为民间艺术教育的一部分,对传承和发展本地优秀文化有重大的意义。通过了解厦门部分地区幼儿园中闽南民间音乐的实际运用情况,探讨当地幼儿园教育中溶入闽南民间音乐教育,对发展幼儿音乐能力、开发地方音乐新课程、传承闽南民间音乐等各方面具有的价值。
  【关键词】 闽南;民间音乐; 幼儿园教育
  在当今全球化趋势越来越明显的情况下,如何保持和传承本土文化已成为全世界共同面临的问题。闽南民间音乐作为本土文化的一员,深深地扎根于闽南民间沃土中,“闽南民间音乐进校园”活动有其势在必行的需要。首先是文化的需要,经历千年发展,闽南民间音乐却随着现代化的进程,越来越少人问津,面临失传的危险。其次是教育的需要,教育必须与乡土文化相结合,这有利于提高孩子适应社会环境的能力。再次是祖国政治文明的需要,因为闽南语是沟通两岸乡情的语言桥梁,是两岸亲情维系的纽带,孩子的成长应该受到民间文化的滋养。基于种种需要,笔者旨在通过理论学习结合工作经验的方式,探索培闽南民间音乐在幼儿园教育中的价值与实施策略。
  一、闽南民间音乐在幼儿园教育中的价值
  (一)有助于促进幼儿能力的全面发展
  闽南民间音乐主要是以生活经验为支撑点发展起来的,具有通俗、易懂、浅显、直观等特点。其独特的节奏、旋律,语言的生动性、情节的趣味性等接近幼儿的审美水平,对幼儿的全面发展有着重要的意义。
  1.提升幼儿的音乐素养
  闽南地区所沿袭下来的以幼儿为中心的歌曲内容十分丰富,有教幼儿认识事物的,如《天顶一块铜》《金凤花》等;有配合幼儿游戏娱乐的,如《月亮月光光》《丢丢铜》等;有以儿歌进行爱国主义教育的,如《石井郑国姓》《烟波烟波灯》等。闽南民间童谣的歌词常用比喻的手法,将自然界的事物拟人化,纳入幼儿生活的范畴,节奏性强,对于提升幼儿的音乐素养有重大的价值,如让幼儿学习童谣《天黑黑》时,可引导幼儿边朗读,边伴随拍手、拍肩、踏脚等动作,进一步发展他们的节奏记忆能力。
  2.增强幼儿的身体素质
  在闽南民间音乐中,许多民间歌谣是与民间体育游戏融合在一起的,幼儿边念歌谣边玩民间游戏,活动过程愉快有趣、轻松自如。如《摇子歌》《囝仔歌》《急口令》等童谣,能充分调动幼儿参与活动的积极性和主动性,不仅愉悦了他们的心情,也使他们的身体机能得到相适应的锻炼和发展,幼儿可边念歌谣,边进行跑、跳、投、躲闪等动作,充分调动其身体机能的发展。
  3.培养幼儿的民族意识
  用中国的音乐“文化着”中国的幼儿,是我国幼儿园音乐教育工作者的使命,这不是民族狭隘主义而是文化本身的要求,也是文化传承的本质。在幼儿园中开展闽南民间艺术教育,让幼儿了解闽南民间艺术的风格、形式、文化背景等,使其从中实际感受闽南文化的丰富底蕴,进而增强其对民族文化艺术魅力的喜爱。
  (二)有助于创建有特色的当地幼儿园
  在创建富有特色的幼儿园过程中,提倡不排斥现代办园思想的基础上,要创办体现当地文化的幼儿园。推广闽南民间音乐,利用美丽的自然景色和丰富的民间传统来陶冶幼儿的性情、活跃幼儿的思维,对创建富有闽南意蕴的幼儿园有长远的意义。同时,对于部分农村幼儿园来说,充分利用闽南民间音乐,结合闽南民间游戏、民间美术、民间文学作品等,亦有助于在一定程度上缓解目前学前教育经费紧张及园所环境狭小等矛盾。
  (三)有助于传承和发展本地优秀文化
  闽南民间音乐的推广,有助于拓展闽南民间艺术教育平台,使优秀的乡土文化得到继承和传扬。提高全闽南人对闽南文化基因的认同,使闽南民间艺术教育呈现出不同的“地方方言”教育特色,进而建立和发展多层次的艺术教育模式,将增进整个闽南地区的人们对闽南民间不同文化的理解,从而形成闽南民间文化与教育的多元化。此外,闽南民间艺术也随着文化的发展向多方传播,从正规剧团的演出,到民间艺人的街头表演,闽南韵味在不断地扩散。
  二、闽南民间音乐在幼儿园教育中的实施策略
  (一)闽南民间音乐资源的收集
  全方位收集资源,树立“抢救民族音乐”的意识,是当代闽南人要做的事情。通过实地考察、问卷调查、访谈咨询、查阅文件、借助媒体等多种形式对闽南地区中蕴含的民间音乐资源进行广泛的调查,全闽南人通力合作,用心调查、捕捉,挖掘有较强的地域性和民族特色的艺术素材。
  1.学校机构彰显特色
  在幼儿园中,尽力营造浓厚的闽南民间音乐氛围,在整体上对当地幼儿园环境进行规划设计,从宣传栏到走廊、从功能室到班级,设计或选择、制作具有较浓郁的闽南民间艺术气息的环境布置,充分利用闽南环境天然的特色优势,让幼儿及家长一跨進幼儿园就能感受到浓浓的“闽南风”,从而产生认知探索的欲望。
  2.家长积极配合
  在闽南民间音乐资源的收集过程中,要充分调动家长参与的积极性,发动家长与幼儿园一起开展调查搜集活动。如通过调查咨询、查找阅读材料、网络搜索等多种途径获取关于闽南民间音乐资料,鼓励家长带领孩子参观闽南民间艺术博物馆,进行民间音乐游戏互动等。闽南方言发展较繁荣,特别是农村地区,人们几乎都是用闽南语进行交流,许多家长会哼唱闽南歌谣,这是传播闽南民间音乐的优势之一。
  3.全社会通力合作
  闽南民间音乐的收集,也需要社会大环境的通力支持,逐步实现民间文化的有机整合,加强中外、区域、城乡之间的交流与合作。厦门实行“资源联动”,主要是文艺节目、艺术团队等的集中共享??。如2006年,厦门市文化馆将大鼓凉伞队、拍胸舞队、车鼓弄队、腰鼓队、舞龙舞狮队等民俗表演队整合成群星艺术团,以“打包”的形式在各重大节会上表演展示,扩大了活动的规模和气势,这也为闽南民间艺术资源的整合做出了一些贡献。
  (二)闽南民间音乐资源的导入