2018-11-15 点击:

作者:李大双
  摘要:在初中教育中体育发挥了无法取代的作用,体育课程在初中体育教学中是中心内容与主要组织模式,也是初中体育教学要实现的目标。计算机多媒体技术是处在绝对领先位置的电化教育技术,同时广泛应用在教育领域。这一现代化教育手段在初中体育教学中应用,可以完善教学情境、培养学习兴趣,有利于攻破体育教学的重难点。
  关键词:初中体育教学;多媒体技术;应用
  体育课程是一门基础性学科,在教育阶段也是一门关键课程。在积极普及素质教育,推进学生全面发展的今天,科学开展体育教学工作,提升学生综合素质至关重要。在传统体育教学中,体育内容枯燥乏味,学生无法扎实掌握技术要领,学生对体育课程缺乏浓厚的兴趣,更是无法积极参与课堂教学。经过大量实践说明,在体育课堂上应用多媒体技术,一定程度活跃了体育课堂的氛围。利用多媒体技术开展体育教学,不但可以将基础体育知识传授给学生,还可以积极更新学生体育思维,并且提高学生的体育水平,对媒体技术增添了体育课堂教学活力,使体育课堂教学效果事半功倍。
  1初中体育教学现状
  在传统体育教学中,一般都是联系教学实际情况开展课堂教学。在教学过程中,通常是由教师讲解与示范动作,之后组织学生练习;学生自由练习的过程中,教师纠正学生的动作问题,之后督促学生反复练习。由于教学中教师习惯使用单一的教学方法,语言缺乏趣味性,动作生硬,加之各方面因素的影响,教师有时无法准确示范动作,或是学生看不清教师的示范动作,进而无法准确把握动作要领,最终影响学生学习的积极性。
  这一填鸭式和灌输式的教学模式让学生开始厌倦课堂教学,削弱了体育课堂教学的乐趣。体育课的目的原本是让学生放松身心,但是目前却成为学生不愿参与的课程,直接影响了课堂教学效果,也无法达到锻炼学生体质的目的。
  2初中体育教学中多媒体技术应用策略
  教师利用多媒体技术的音视频功能,用截取光盘、软件、音视频等内容对教学积极辅助,充分培养学生的学习兴趣;更加关键的是为学生搜集整理大量生动案例、经典技术动作等资料,引导学生从多个方面进行观察,使学生迅速掌握技术要领,对知识有效提高与巩固。
  2.1利用多媒体开展篮球教学
  在实施篮球教学时,学生借助多媒体课件更加直接且全面的掌握空切、传切、联防等篮球配合技术的要领。通过一段时间练习后,教师可以使用多媒体课件帮助学生认真观察和体会,多媒体为体育教学提供了形象的案例材料,有针对性的放大和重放了主要知识点,使学生更加深刻的理解技术要领和战术配合知识。相较于传统口头讲解、黑板图解方法或是教师示范,多媒体技术的应用不但可以吸引学生的注意力,还有利于学生更好的掌握技术。
  2.2利用多媒体实施运动生理学知识教学
  教学过程中,若教师科学应用多媒体图文结合性能,把人体运动后发生的抽象生理变化如吸氧量、心率、血循环等现象制成课件,引导学生观察动画演示课件,有利于准确了解人体运动后产生心跳加速、呼吸急促等现象的原因。通过图文并茂的课件组织学生学习,能够获得理想的教学效果。
  2.3利用多媒体实施规则类教学
  教师在开展田径和球类教学时,将注意事项及容易犯规的要点制成课件,学生经过观看动作演示了解规则要领;再联系实际运动中犯错与违规的典型情况,以演示动画的方式向学生展现,帮助学生在规定时间内结合掌握的知识进行模拟裁判,一方面可以加深学生对规则的印象,另一方面可以充分理解与尊重赛场规则,从而有效培养学生的体育精神。
  2.4利用多媒体实施运动常识教学
  目前,世界各国都在积极发展体育事业,大量国内外运动和竞技项目纷纷进入课堂与生活,体育教学需要结合这样的发展趋向,在学生中推廣普及运动常识。教学过程中,教师利用演示或播放动画视频的性能,将有关运动、竞技项目的基本常识设计成课件,有利于学生形成一个全面的知识体系,帮助他们迅速获得知识、积极演练实践。
  3结语
  随着现代科学技术的迅速发展,广泛应用的过媒体技术极大便利了人们的生活与工作。多媒体技术在教学中应用已经成为一种重要发展趋势,甚至起到提升教学效率的作用。中学体育教师必须正确认识多媒体教学技术,并且尽量发挥其优势。在开展体育教学的过程中,科学使用多媒体技术,更加全面的展现教学内容,通过综合利用多媒体技术与其他教学方法,帮助学生更好的掌握体育知识。
  参考文献
  [1]刘志清.合理运用多媒体课件切实提高体育教学质量[J].中国学校体育,2014(2).
  [2]金利波. 信息技术与课程整合的三种模式[J].中小学信息技术教育,2014(8).
  作者信息:
  李大双,男(1980.4.13),汉族,籍贯:吉林,本科,中学一级教师,研究方向:创新课堂、教学研究