2018-11-20 点击:

作者:李春慧 范学新 韩晶
  【摘要】思想政治教育是大学生教育教学的重点内容,将其仅仅放在思政课或班会、团课上开展是远远不够的。课堂教学也是开展思想政治教育的重要载体,如何在少数民族预科生汉语精读课堂教学中有效融入思想政治教育,是本文研究的重点。
  【关键词】预科 精读课堂 思想政治教育
  【基金项目】本文系2017年度伊犁师范学院教改项目《预科汉语精读课堂教学中进行思想政治教育路径探究》(JGKC17197)成果。
  【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)38-0075-02
  本文所讨论的预科指少数民族学生进入高校进行的预科教育。目前,在预科教育教学过程中,思想政治教育工作通常集中在思政课、团课或班会上,而且仅仅由思政课教师和班主任个别人承担,作用和成效有限。预科学生众多,教师们精力有限,不能完全掌握每一个学生的思想动态。因此,预科教育有必要在强化汉语技能课程教学的同时兼顾思想政治教育,这样可以取得良好的教育教学效果。而精读课作为一门重要的基础必修课,通过系统地课文讲授进行词汇和语法教学,课时比重占全部汉语课程的1/3。并且精读课所使用的教材内容涵盖面广,具有较多可以进行思想政治教育的素材。
  在预科精读课堂教学活动中,根据教材具体内容,挖掘其中具有思想性的汉语文化知识点,可以有效开展思想政治教育。下面本文具体展开路径探究:教材、教法的分析和举例。
  一、教材分析
  本文所讨论的预科汉语教学主要是针对新疆高校预科,其所使用的教材《大学汉语·精读》是“十一五”国家重点图书出版规划项目。这套系列教材是由北京语言大学和新疆大学、新疆师范大学等其他几所新疆高校共同编著的。本套《大学汉语·精读》教材共五册,每册书共15课,供一学期使用。根据不同汉语水平的学生,使用不同等级的教材。本教材的课文内容涵盖面广,贴合学生的实际学习和生活,囊括了诸多针对性很强的教育内容,如思想品德教育、爱国主义教育、民族团结教育等方面内容。
  二、教法举例
  (一)案例扩展
  教材第二册第一课课文《神奇的飞舟》讲述了我国神舟六号成功发射的情况和意义,阐明了我国航天科技与现实生活的紧密关联和对人类的伟大贡献。教师在讲授该课文时,可一并将最近的科技成果讲述给学生,如天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果。这样可以让学生对祖国科技的巨大成就感到骄傲和自豪,从而加强学生对伟大祖国的认同。
  教材第一册第八课课文《维吾尔族父母与汉族儿女》讲述了一位维吾尔族母亲收养一对汉族姐弟的温情故事。届时可以将民族团结、“三个离不开”等思想政治教育内容引入课堂当中。同时再举一些实例,如身边有的家庭就是多民族组成的,或者新闻当中的“勇救汉族青年落水者的维族小伙图尔荪”等事例,强化学生“民族团结一家亲”的意识。更可利用现代多媒体教学技术手段,结合演示法,播放相关图片、视频等,让学生有具体直观的感受,留下深刻印象,增强教育教学效果。
  (二)词汇教学
  在讲解“忠诚”一词时,除了讲解词义之外,还可以通过列举实例让学生感受词义背后的深刻内涵。如可以讲述黄继光、董存瑞、刘胡兰等革命前辈的英雄故事,还可以列举守卫士兵、维和部队、科研人员等奋斗在一线的祖国的“忠诚卫士”,还可以加上感动中国人物系列实例。这样让学生从情感上加深“忠诚”认知,把对祖国、对党、对人民忠诚的信念逐步确立起来。
  在讲解“志愿者“一词时,强调“志愿者”是在不谋求任何物质、金钱及相关利益回报的前提下,服务于社会公益事业的人士。讲时可鼓励学生积极参加各类志愿者活动,发扬乐于助人、甘于奉献的中华民族传统美德。让学生明确大学生之于社会、之于时代的责任,要有一颗大爱之心“兼济天下”,强化思想品德教育,讲明人生的意义在于奉献。
  (三)任务驱动教学法
  在講授课文之前,给学生安排学习任务,让学生在查阅资料等自主学习的过程中加深对中华文化的认识。在学习教材第一册第一课课文《中秋节》时,教师可提前布置任务:我国的传统节日有哪些?最感兴趣的传统节日是哪个?为什么?课上,教师可以让多名学生作答,然后再系统梳理我国的传统节日及其相关知识。可结合演示法,利用多媒体教学手段,让学生直观感受中华传统文化的魅力,并详细讲解其背后深刻的文化内涵,加强学生对中华文化的认同。
  参考文献:
  [1]郭新华.少数民族大学生汉语预科阶段思想政治教育工作探析[J].喀什师范学院学报.2008.7.
  [2]杨海萍.新疆高校少数民族预科学生思想政治教育研究[J].新疆大学学报.2013.5.
  作者简介:
  李春慧,河北张家口人,伊犁师范学院中国语言分院教师。
  范学新,湖北浠水人,伊犁师范学院教务处处长。
  韩晶,新疆伊宁人,伊犁师范学院中国语言分院教师。