2018-12-12 点击:

作者:方雪花
  【摘要】一堂好的少先队活动展示课就是辅导员思想、能力的集中体现,它离不开辅导员巧妙的构思、积极的策划与实施。那么如何备好一节少先队活动课,并进行有效的展示,笔者从案例的设计、方案的实施、活动后的反思等方面进行了深入的思考,并取得了一定的效果。
  【关键词】凸显理念——把握课之“魂” 众人支持——把握课之“辅” 感悟反思——把握课之“思”
  【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)37-0010-01
  少先队活动课是一门新型的课程,是在辅导员的帮助下,以活动为主要形式,以体验教育为基本途径,发挥少先队员主体作用的一门独特的活动课。那么如何备好一节少先队活动课,并进行有效的展示,笔者从案例的设计、方案的实施、活动后的反思三方面进行深入思考,并取得了一定的效果。
  一、活动方案设计要凸显先进的教育理念——把握课之“魂”。
  方案设计是上好活动展示课的核心,一堂好的活动设计就是自己教育理念的呈现。设计方案时需要从标题、活动背景、活动目的、活动准备、设计理念、设计思路、活动过程、设计意图等环节进行认真思考,才能为活动课成功展示做好充分的准备。
  (一)标题新颖,画龙点睛。
  标题是整篇活动课案例的窗口,起到画龙点睛的作用,要努力做到:新颖,有时代气息;切口小,内容集中;准确,能反映整篇案例内容;简短,一目了然。
  例如:我在“红领巾寻访强军梦之走进镇江船艇学院”活动方案设计时,起的题目是《学船艇学子,做英雄少年》,意在通过寻访,让队员深刻理解“习近平总书记对于建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队”重要讲话精神,并让队员树立起“时刻准备着,为实现伟大的中国梦而努力学习”的远大理想。这样的创意让少先队员们感到思想性强,有教育意义。
  (二)理念先进,有章可循。
  少先队活动课要从少先队员的现实生活经验出发,精选与他们学习、生活密切相关的教育内容,抓住有利教育契机,创造性地设计开展主题鲜明、有吸引力、时代感强的活动。所以在活动课方案撰写时,要把重点放在自己的设计理念上,使设计理念与标题相应。
  (三)整体架构,形成一体。
  一堂好的活动展示课,应是主题独立、目的明确、内容完整的一件“作品”。在方案设计上要求结构紧密、层次清晰、丝丝入扣、引人入胜。所以活动过程要整体架构,要让自己的教育理念贯穿全过程。
  例如,我在进行“喜迎十九大,我向习爷爷说句心里话”活动方案设计时,设计思路是:党的十九大就要召开了,以卡通人物“金鸡宝宝”想到北京去,想代表全体小朋友和习爷爷说句心里话为情境导入本次队活动。活动分成:“说变化”——党是太阳我是花,“晒幸福”——手拉手共进步,“话学习”——我的梦中国梦,“谈理想”,向祖国、十九大送祝福。这四个环节层层递进,最后形成高潮,“金鸡宝宝”一定把大家的话带到十九大、带给习爷爷。活动在《生长吧》的歌声中结束!这样的设计做到了环环相扣,形成整体。
  (四)撰写意图,丰盈理念。
  设计意图,就是自己的设计理念的再拓展、再说明。要努力做到与前面的教育理念前后呼应,相互映照。
  例如,我在“喜迎十九大,我向习爷爷说句心里话”活动方案第一篇章大眼睛、爱观察——说变化时,我的设计意图是:我们的身边怎么会有这么大的变化啊?是谁让我们的生活变得这么美好呢?通过用视频、音频、图片、绘画、向习爷爷说身边的变化,让队员初步理解,在习近平总书记领导下的中国共产党、人民政府和奉献在各级各类岗位上的劳动者的劳动,才使我们的祖国、我们的家鄉、我们的身边发生这么大的变化。
  二、邀请他人指导,取得众人的支持——把握课之“辅”。
  上少先队活动课时,辅导员应切实转换为“辅导员”角色,不当“保姆”,不做“指挥”,而是做好幕后“策划者”、“支持者”,让队员真正成为少先队活动课的主人。
  辅导员除了调动少先队员们自身的积极性,鼓励队员在实践的过程中动脑筋、想办法,在动手实践中学习、探索,培养创新思维的能力外,还可以邀请他人指导,取得众人的支持。如取得家长、高年级队员、学校红领巾社团等支持,发挥大家的智慧,为活动的顺利开展做好强大的后盾。
  三、在感悟中提升,在反思中前行——把握课之“思”。
  美国心理学家波斯纳曾提出教师成长公式是“经验+反思=成长”。我国著名心理学家林崇德提出:“优秀教师=教学过程+反思”。
  反思是辅导员发展的重要基础。作为一名少先队辅导员要使自己的工作得到专业化发展,就必须有反思的习惯和反思的能力。课后反思,贵在及时,贵在坚持,贵在应用。一有所得,及时记下,以记促思,以思促教,长期积累,必有“集腋成袭、聚沙成塔”的收获。
  总之,一堂好的少先队活动展示课,需要辅导员用心、用情、用智慧去设计和实施,并做到及时反思,只有这样才能促进少先队员和辅导员共同幸福成长!
  参考文献:
  [1]《辅导员》中国少年儿童新闻出版总社 CN 11-1333/G4
  [2]《少先队活动》中国中福会出版社 CN31-1097/C