2019-01-20 点击:

作者:孙润元
  【摘要】建筑装饰工程技术专业的教学目的就是为社会培养可以满足社会发展需求的人才,因此需要重视教学体系的建设,重视学科与职业之间的衔接。本文分析了建筑装饰工程技术专业教学体系,并提出了建筑装饰工程技术专业课程的改革及创新措施。
  【关键词】建筑装饰 工程技术专业 教学体系 研究 创新
  【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)47-0209-02
  1. 建筑装饰工程技术专业教学体系分析
  1.1教学方法单一
  目前,学校采用的教学方式依然是传统的教学方式,是以传授理论知识为主的,对于培养学生的实践能力并不够重视,教师认为学生可以在学习完理论知识后通过培训课程巩固知识,但是只有将理论教学与实践教学结合在一起,才可以使学生掌握理论知识的同时,掌握相关的实践能力,因此学校应该研发适合自己学校的教学方式,以解决重理论、轻实践的问题,为学生日后的发展奠定基础。
  1.2信息化教学和传统课堂融合不够深
  现阶段,很多院校在教学过程中都会使用新媒体技术辅助教学,很多的教学资源及教学平台也为培养人才贡献了自己的力量。教师应该依据学生的需要研发新的教学方法,充分利用有用的网络信息,提升学生的专业知识水平。目前,教师及学生对于信息化技术、网络技术的应用还不够,学生在课下并没有充分利用网络技术搜索相关的知识,教师也没有充分利用微信、微博等平台给学生传播有用的知识,影响了学生的学习效果。
  1.3课程标准、教材、教学计划执行度不够
  现阶段,建筑装饰专业的课程标准及教学大纲的更新速度较慢,随着建筑行业的发展,很多新技术、新材料等都在建筑装饰行业中得到了应用,由于教学内容陈旧,将致使学生不能满足企业的需求。由于建筑装饰专业在我国起步比较晚,大部分学校都是用的国家规划教材,但是还是存在良莠不齐的情况。因而建筑装饰专业在教学活动汇总,应该保证课程标准、大纲及教学是一致的。
  1.4实验实训需与企业技术发展相符
  建筑装饰专业对于学生的实践能力及动手能力要求较高,由于学生需要绘制设计图纸,对于学生的实践能力及理解能力的要求比较高。虽然很多院校都有培训室,但是属于建筑装饰专业的培训室较少,随着建筑行业的发展,建筑材料的更换,致使学校中的建筑装饰培训室中的结构节点、建筑材料、施工技术等与实际生活有所差别,并且一些建筑装饰培训室中的建筑结构节点并不完整,这些因素都将影响学生的实践能力及专业技能。
  2.建筑装饰工程技术专业课程的改革及创新
  2.1重视美术课教学
  在建筑类专业中美术课是一个重要的基础课程,建筑装饰专业学生在学习美术课的时候,应该依据专业教育的要求进行学习。美术课程不仅可以作为培养学生审美能力的课程,同时对于空间造型的认识、色彩的使用、质感的體验等都是建筑装饰专业学生需要掌握的。因而,要科学调整美术课程,培养学生的专业能力。
  2.2基于能力培养要求设置课程
  任何教学的目的都是为社会培养有用的人才,建筑装饰专业也不例外,因此在设置课程的时候,应该依据能力培养的要求设置课程,培养学生的职业能力。在设置课程之前,应该详细分析建筑装饰企业中的各个岗位对于人才的要求,并且依据这些要求培养学生的职业能力。设置相关的选修课,学生可以依据自己的兴趣选择相应的课程,这不仅可以使学生充分掌握建筑装饰工程技术专业相关的知识,还可以为学生日后的发展奠定基础。
  2.3建设校内外实训基地
  依据建筑装饰专业的特征,学校可以在校内建设实训基地,并且鼓励教师开办建筑装饰设计公司或者建筑装饰设计工作室。有条件的院校可以给予一定的帮助,鼓励师生共同创业。在建设校外实训基地的时候,学校可以通过加强与企业的合作,与企业一同建设实训基地,也可以与企业签订合作协议,为企业培养其需要的人才,学生可以在企业中进行顶岗实习,从而有效提升学生的实践能力。
  3.结语
  总而言之,随着我国城市化进程的加快,建筑装饰行业得到了长足的发展,建筑装饰工程技术专业的学生受到了众多企业的重视。在教学过程中,应该依据社会发展的要求,不断的优化专业课程,培养更多不仅精通设计,还懂得施工及管理的人才,从而促进建筑装饰行业稳定发展。
  参考文献:
  [1]吴蔚.高职院校建筑装饰工程技术专业教学模式改革与学生实践能力培养研究[J].美术教育研究, 2016(2):108-109.
  [2]陈路阳.构建建筑装饰专业“实战型”教学体系的探讨[J]. 科学大众(科学教育), 2016(1):148.
  作者简介:
  孙润元(1974年-),男,汉族,甘肃武威人,武威职业学院建筑工程系教师,主要从事建筑专业教学管理。主持并完成央财支持建筑工程技术专业建设工作。研究方向:建筑专业教学改革。