2019-01-26 点击:

作者:帅婷
  【摘要】在英语专业四级中,完形填空是非常重要的组成部分,所占的比例也非常高。因此,在实际的教学过程中,教师应该结合实际情况,利用合理的方法,制定科学的教学方案,保证可以有效提升教学的水平和效果。在这种背景下,本文即对语篇分析理论对英语专业四级完形填空教学模式的启示进行了分析,希望可以为相关人员提供一定的帮助。
  【关键词】语篇分析理论 英语专业四级 完形填空教学模式
  【中图分类号】H319.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)46-0104-01
  在英语专业四级完形填空教学过程中,对语篇分析理论进行合理的应用,不仅可以有效提升教学的水平,还可以进一步提升学生的能力,保证学生在练习完形填空的过程中,可以熟练地掌握到做题的技巧,保证在提升做题效率的同时,还可以进一步提高学生做题的精准性。
  一、语篇分析理论在英语专业四级完形填空教学的含义及作用
  (一)语篇分析理论的含义分析
  所谓的语篇理论,其主要是指对比句子更大的语言单位进行分析。简单来说,其主要是对怎样利用篇章衔接方式进行探讨,怎样利用英语篇章中的结构以及话语等,全面且系统的分析语言材料在篇章中的意义,确保可以对整篇文章有一个更深层次的理解,进而达到对语言合理应用的效果和目的。通常情况下,语篇分析理论更加强调从文章着手,对篇章中各个部分之间的关系以及所要表达的含义。
  (二)语篇分析理论在英语专业四级完形填空教学中的作用
  在进行英语四级完形填空教学中,教师一定要保证学生能够达到两点要求。一是要对文章有一个更好的理解,能够理解文章的含义。二是要对文章进行赏析。因此,在整体的教学过程中,教师合理的应用语篇分析理论,不仅可以为学生的听、说、读、写能力奠定坚实基础,还可以进一步培养学生分析问题、处理问题、运用英语解题技巧等的能力,对学生熟练掌握完形填空解题技巧,提升学生整体水平,具有很大的作用和意义。此外,通过语篇分析理论,教师在教学期间,还可将语篇当作一个整体进行处理,在保证学生可以理解语言结构以及形式的基础上,合理的将文体知识等渗透到学生的脑海中,培养学生的兴趣,增强学生对文章整体的理解,理解语篇的含义,进而提升学生完形填空的精准度[1]。
  二、语篇分析理论在英语专业四级完形填空教学中的应用分析
  (一)宏观分析
  在利用语篇分析理论进行英语专业四级完形填空教学时,主要可以从两个方面进行分析,分别是宏觀分析和微观分析。其中,宏观分析主要是进行涉及对课文背景知识等的教学。 第一,适当的导入文化背景知识。在完形填空教学期间,语篇分析理论更加注重语言的形式和功能,其比较侧重社会环境对文章语言含义的影响,对培养学生文化意识,促进学生更好的理解文章有着很大作用。所以,为了可以更进一步提升学生的英语水平,教师可以适当的引导学生分析文章。对于一些特定的语篇,应该科学的引入一些外界知识,包括:文化背景、创作背景以及社会背景等,通过对背景进行一定的了解,可以帮助学生更好的理解文章含义和思想,然后有针对性的选择正确答案,提升做题的准确度,进而提高教学效果[2]。
  第二,对文章结构进行分析。通过应用语篇分析理论得知,很多文章都具有其特定的结构。因此,教师在进行英语四级完形填空教学期间,需要了解文章的主线,有目标、有目的的进行阅读,了解语义和语境,以保证在答案选择的时候,可以更加精准。
  (二)微观分析
  文中提到,应用语篇理论对完形填空进行教学,其主要可以体现在两个方面,而微观分析就是其中之一。
  第一,对词汇语义进行分析。通常情况下,将篇章层次引入到语言教学中,并不代表不重视词汇教学,其依然是新语言学习过程中非常重要的一部分。简单而言,篇章层次词汇教学主要是以创造篇章为侧重点,将词汇学习与技巧合理的结合在一起,保证在全面了解文章含义以及中心思想的前提下,对文章语境进行合理的应用,从特定语言的结构以及思想内容着手,对难句、长句等语言进行科学的分析,保证可以帮助学生获取大量信息,从而更进一步的理解词汇语义。比如:在assist,consist,resist进行辨析时,例子为:
  He ____ in designing the new bridge.
  A university ____ of teachers and students.
  Lack of proper nourishment ____ their power to resist disease.
  其中,assist指的是援助的意思,因此,第一句填assisted,原意为他协助设计那条新桥。consist为组成、构成,第二句填consists,愿意为大学由教师以及学生构成。resist为抵制、对抗,第三句应填reduces,原意为营养不良降低了他们抵抗疾病的能力[3]。
  第二,衔接方式分析。在文章中,将句子组成语篇的重要手段就是衔接,其体现在语篇的表层结构上,是语篇的有形网络,对语义的连贯性具有重要意义。因此,教师在实际的英语四级完形填空教学期间,应该对语篇分析理论进行合理应用,注重语言的衔接。比如:2017年英语四级完形填空(32)____ in countries where the food of the people is mainly vegetables,本句最后出现的necessity,与前面的seem rather a strange substance构成对照,显然这两部分之间应该是转折关系,故用but。and表示并列关系,so表示因果关系,even表示递进关系,此处逻辑关系不符。句意:但是在食物以蔬菜为主的国家她完全是一个必需品[4]。
  三、结束语
  无论是在改革之前,还是在改革之后,在英语专业四级的考试中,完形填空所占的比例都是非常大的。尤其是在新的考试大纲中,完形填空的题量也有了一定的增加,因此对于考生的要求也有所提升。所以,在今后的教学过程中,教师应该对语篇理论分析模式进行合理的应用,确保学生可以熟练掌握到做题的技巧,能够熟练的应对考试,进而从根本上提升学生的英语水平。
  参考文献:
  [1]杜金榜.试论语篇分析的理论与方法[J].外语学刊,2018(01):92-98.
  [2]王振华.浅论语篇分析理论在大学英语阅读教学中的应用[J].山东教育学院学报,2018(01):102-104.
  [3]刘姗姗.论语篇分析理论在大学英语阅读教学中的应用[J].科教导刊(中旬刊),2016(07):34-35.
  [4]但颖丽.浅论语篇分析与高职英语阅读教学[J].商,2017(20):310-311.
  作者简介:
  帅婷(1986-),女,汉族,湖北宜昌人,文学硕士,讲师,研究方向:外国语言学及应用语言学。