2019-01-31 点击:

作者:卡毛才让
  【摘要】小学生思想品德教育是一项系统的教育工程,此项工作需从学校、社会、家庭三个层面积极配合发展。由于同仁地区独特的地理环境、历史、文化和宗教等特殊性,制约着小学生思想品德教育的发展。本文基于本土化视角,从学校、社会、家庭层面整合分析,更好的推进小学生思想品德教育的理论支持。加强小学生思想品德素质教育,成为一个急待解决的问题。
  【关键词】本土化 思想品德教育 小学生
  【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)45-0097-02
  新中国建立以来,藏族教育事业在国家的统一领导下,在全国人民的大力支持下,取得了巨大的成就。少数民族地区的学生肩负着民族地区的社会、文化、经济发展,稳疆固边和民族团结的特殊重任。由于同仁地区的自然环境、历史、宗教和现实的特殊性,教育水平相对滞后,小学生身心特点脱离地方与学校实际等问题。加强小学生思想品德教育,是民族地区教育的重要内容。
  1.小学生思想品德教育的基本内涵
  小学生思想品德教育是培养小学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想教育,通过教学等活动对小学生进行思想品德教育。内涵包括思想品质、政治品质和道德品质三个方面的教育,小学生思想品德教育是教育工作者首要的工作,具有重要的现实作用。
  2.小学生思想品德教育的重要性
  我国著名的教育学家柳斌说过:“核心素养是素质教育的核心,更为核心的是品德素养。”所以对小学生开展思想品德教育是有利于小学生良好的行为习惯、有利于提高教师素质修养、有利于民族团结、振兴国家。是站在党中央全局和战略的高度去认识做好小学阶段学校思想品德教育工作的重要性、紧迫性。
  3.小学生思想品德教育中存在的问题
  3.1学校层面
  藏区教育部门更多注重学校的安全教育,忽视了培养孩子们的德育能力。很多年轻教师在疏导小学生思想教学工作中,由于不了解小学生年龄发展规律以及马克思辩证唯物主义思想薄弱,导致小学生在思想品德教育时接受能力较弱,老师在调动学生的求知、求解的积极性上,学习的方法上应给予创设组织活动、发展智力能力的情景,否则将影响他们的学习效果,造成消极影响。
  3.2家庭层面
  家庭教育对小学生思想道德教育中起着重要的作用,藏区家长综合素质和文化知识上,引导教育能力较弱,教育的方式方法较粗燥,忽视小学生的思想品德教育。有些家庭由于过于溺爱子女,妨碍了小学生的健康成长。有些家长不能正确教育和引导孩子成长,这些问题使孩子产生不爱劳动,自立性差等品德问题。
  3.3社会层面
  当今社会发展很快,藏区社会环境也越来越复杂。社会上的一些不良风气在小学生思想和精神上受到影响,给自己、家庭和社会带来不和谐的因素。著名教育家苏霍姆林斯基说过:“真正的教育是学生激发的自我教育。” 通过对社会生活的实践,来认识哪些行为是违法行为,自觉遵从法制教育和思想品德教育。
  4.培养小学生思想品德教育的对策
  4.1学校层面
  小学生思想品德教育是一项庞大的、系统的教育工程。第一,利用学科教学中的思想品德教育资源,进行课堂教育渗透。引导学生努力学习、热爱生活、健康快乐的生长。第二,利用多媒体等宣传进行德育教育,鼓励学生积极参与书画、习作等文化建设活动,开展丰富多彩的“好人好事”、“帮助老人做力所能及的事”、“做家务的好孩子”等教育活动,培养良好的行为习惯和道德品质。第三,开展孤儿、单亲、留守儿童、特困生等家庭的特殊儿童群体的关爱和教育活动,做好思想品德工作,鼓励专心学习。
  4.2家庭层面
  父母是孩子的终身教师,成功的家庭,做好家庭教育,首先要认识家庭教育的重要性,提高家长的思想道德素质和责任感,从教育的方法上进行改善,多与学校老师、班主任沟通,及时解决思想品德上出现的任何问题,树立正确的价值观。培养孩子独立自主能力及思考能力,培养有毅力的好孩子。重视家庭建设,注重家教、家风,緊密结合培育和弘扬社会主义核心价值观,发扬光大中华民族传统家庭美德,促进家庭和睦,促进下一代健康成长。
  4.3社会层面
  全社会为学校的教育要创造一个良好的社会环境,尊敬教育工作者,高度重视小学生的思想道德建设,把小学生德育教育落到实处。建立督导机制、保障机制,开设免费文化场所。利用媒体增加社会责任感,发动全社会的力量,对小学生进行思想品德的教育。坚决打击“黄、赌、毒”等现象及网络媒体的管理。
  总之,在藏区小学生思想品德教育工作实施中,必须以学校、家庭、社会和个人方面相互配合和补充。在本地化的教育思想基础上,更好的推进小学生思想品德教育的理论支持和高尚的思想道德情操,把小学思想品德教育工作不断推向前方。
  参考文献:
  [1]胡守芬.德育原理[M].北京:北京师范大学出版社,1995
  [2]郑淑敏.小学生思想品德的培养[J].华夏教师,2017(20):26-28.