2019-02-08 点击:

作者:任婷新
  【摘要】小学语文是小学阶段的一门重要科目,也是学习其他内容的一门工具性学科,对于学生的学习发展具有重要影响。因此,作为小学语文教师,我们应有效提高课堂效率,通过与学生进行有效的互动来构建一个活跃、轻松的语文课堂,促进学生有效提高学习效率。本文笔者结合实践经验,就提高小学语文互动课堂教学效率的方法进行分析。
  【关键词】小学语文 教学观念 互动课堂 教学效率
  【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)45-0075-02
  伴随着新课改的推进,如今已有很多教师认识到了互动课堂的重要性,但受传统教育模式影响,其效果却并不明显,因此,我们应继续完善互动课堂的教学方法,从而有效提高小学语文的教学效率。首先应当转变教师观念,构建出一个良好的课堂氛围,并通过老师与学生的互动以及学生之间的互动两个层面来实现高效的小学语文互动教学。
  一、转变教学观念,构建平等的师生关系
  传统教育中的“严师出高徒”理念固然有其一定的道理,对于学生的发展也有一定的益处,但笔者认为,这一原则往往更适用于高年级的学生,对于小学生来说,他们由于年纪原因往往对于教师有着严重的依赖心理,他们需要我们更多的呵护和关怀,我们并不能用成人的标准来衡量他们。因此,首先我们要从观念上进行转变,摒弃教师就要高高在上的思想,充分发挥自身的人格魅力,让自己成为语文科目的行走代言人,通过言传身教来让学生感受语文学科的魅力,通过慷慨激昂的朗读、隽秀的板书、泉水般的声音来影响学生,让学生产生一种模仿的欲望;并在教学之余与学生进行倾心的交谈,和学生打成一片,在作为学生“良师”的同时,成为他们的“益友”,从内心感化学生。
  二、构建良好的互动课堂氛围
  在构建平等师生关系的同时我们也应重视课堂氛围的营造,通过良好的课堂氛围来吸引学生的学习兴趣,提高学生的课堂参与度。对于小学生而言,他们大多拥有强烈的好奇心,我们在教学中也应从充分考虑他们的这一特点,完善教学方法,创建出良好的课堂氛围。比如说在课堂教学中我们可以利用多媒体技术来进行辅助教学,将一些有趣的图片或视频穿插在课堂当中,激发学生的兴趣,加强互动。除此之外,我们还需要与学生进行充分的互动交流,重点培养师生间的感情,让学生更乐于与老师进行互动,从而有效提高互动课堂的教学效率。
  三、加强师生之间的互动
  师生间的互动是互动课堂中最为重要的一部分,因此,我们应重点关注,并通过师生间的互動有效提高互动课堂的教学效率。在实际教学中,我们可以通过随机提问的方式来进行互动,通过一些有效问题来提高学生的课堂参与度。例如学习拼音时,我们就可以选取一些学生之前学过的拼音进行朗读,在检验学生学习成果的同时也加强了学生的参与度。除此之外,我们还可以利用唱歌的方式来加强师生互动,结合教学内容来教学生唱歌。比如说在学习人教版三年级下册第一节课《燕子》时,我们就可以将歌曲《小燕子》播放给学生听,并教他们演唱,整个的歌曲教学过程也是师生互动的过程。并且这样的模式还可以让课堂气氛变得更加轻松、活跃、富有趣味。因此,要想实现高效的课堂互动,首先应加强师生间的互动,这样才能够让互动课堂更加高效。
  四、加强学生之间的互动
  学生之间的互动形式是多种多样的,其中最为有效的就是小组合作的方式。在实际教学过程中,我们可以将学生根据作为或水平分为小组,每组四个人,进行小组讨论。在整个过程中老师扮演组织者的角色,组织学生进行互相交流。首先,要拟出一个问题供给学生讨论,并对每个小组的任务进行分工,在小组讨论结束后,可组织小组派出代表到讲台上来将讨论的结果进行讲解。除了要担当组织者,教师还要担任学生的引导者,引导学生进行互动交流,从而有效提高课堂的互动学习效率。比如说在任务布置完之后,我们可以给学生提出一些相应的讨论方向,引导他们逐步完成任务。因此,在学生之间进行互动学习的过程中老师也是一个重要的角色担当,这样才可以实现高效的活动学习,有效提高课堂质量。
  五、结语
  综上所述,互动的教学课堂对于提高小学语文的教学质量具有很大帮助,可以有效激发学生学习的内在动力,通过师生间的有效互动形成良好的师生关系。在未来的教学过程中我们还应当不断的完善教学方法,以促进学生更好的发展。
  参考文献:
  [1]沈栋亮.如何提高小学语文互动课堂的教学效率[J].新课程(上),2014(11):195.
  [2]张奕琼.如何提高小学语文互动课堂的教学效率[J].新课程(小学),2017(05):202.
  作者简介:
  任婷新(1984-),女,汉族,山东省滨州市人,本科学历,小学二级教师。