2019-03-17 点击:

作者:郑叶群
  【摘要】在现在时代经济发展迅速,人们更加注重教育的培养,对学生的学习要求更加严格,更加注重学生的全面性发展和创新精神的培养。因此,教师是学生成长道路上主要的教育者,起着重要的引导和教育作用。在学校的德育教育中老师是坚定的力量,是学生德育工作的主体,在学校德育工作中起着非常重要的桥梁和媒介作用。这篇文章就是探索了在学生成长中的德育工作创新,特别是在高中阶段培养的重要性,探索并提出开展高中生德育工作创新策略。
  【关键词】高中生 德育工作 创新策略
  【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)49-0075-01
  人们对教育发展的足够重视和对学生全面发展的支持,导致了学生的创新项目和作品越来越多,越来越全面性。对高中生德育工作的内容有基础教育,学生德智体美等方面的全面发展,在终极关怀的角度辅助学生确立正确的世界观、人生观和价值观等。老师是德育教育的主要组成部分,因此,对老师的素质等各方面要求都非常高,这样才能促进学校德育工作的发展,帮助学生全面成长和发展,不断的创新,推动学校德育工作的进行。下文就是开展关于高中生德育工作创新策略的探讨。
  一、学校德育教育工作的概述
  学校德育教育工作就是运用合理正确的方法对学生进行德育教育的过程,德育教育工作的内容有行为习惯教育,思想道德教育等。德育教育工作是一个长期有效的过程,需要长久的对学生进行德育教育。素质教育会体现一个学校的精神风貌,引导着老师和学生朝着德育工作的方向发展。學校的教育工作越来越得到重视,特别是高中学校,探索德育工作越来越重要。
  二、高中学校德育教育工作的创新途径
  (一)创新德育教育课程,构建多元德育评价体系
  高中学校的课程与德育教育工作有很多的联系,随着时代发展的需要,这些课程都要满足时代的要求。传统的教育中课程和实践是互不干扰、没有联系的,这种教育是有很多弊端的。现代的教育中采取了更理性的评价方式和评价结果,不是传统背知识点、评价答卷子的方法了,现代的教育更具有多元化、实践性。将评价内容分为了课堂表现、小组合作、自我评价和他人评价、课后作业四个方面。这四个方面更客观、丰富、全面,综合所有得到的分数通过合理的评价得到相应回报。这样,所有的教学实践都会应用,学生课程的学习和实践相联系,因此更要创新德育教育课程,构建多元德育评价体系。
  (二)创新德育教育理念,引入专业德育案例教学
  经济的发展和科学技术的进步,学校的教育也随之更加的开放和多样,例如信息网络的发展。教师应该充分的利用学校的信息网络,把各种教学应用到实际的德育教育中。利用信息网络的教学方式可以把枯燥无味的理论教学转换成生动有趣的信息化知识。
  (三)可以极大的提升学习者的学习兴趣
  很多学校都能正确的认识德育教育,在德育工作中有很大的发展,能够把学校探究出的学术性德育教育运用到课堂中,学生会对这些研究进行充分查阅资料和了解,使学生在学校实践中加深对德育教育工作的认识,增强学生的研究能力,达到对学习兴趣的提高,在德育教育实践中体会教育的真正意义和价值。
  (四)拓宽德育教育管理途径
  从现代发展的趋势来看,教育要从多方面来培养人才,培养出多方面、综合型人才这是现在社会上发展的需要。高中生要适应理论与实践相结合的发展现状,把理论知识应用到实际中。加强培养高中生的品德教育,加大对高中生的素质教育,提高高中生的创新意识,扩展高中生对德育教育管理的途径。
  (五)挖掘德育载体,创新德育教育的新局面
  在飞速发展的时代里,手机、电脑已经成为学生们交流的主要工具,学校应该利用好这些交通工具,在这些交通工具中建立好微信群、学校官微等,让学生通过网络来学习德育教育的内容,来获取道德教育实践。还可以利用校园网开展德育论坛会,让学生讨论当代社会的热点,锻炼学生自身的思维辨别能力。在学校开展各种各样有意义的活动,让学生们积极参加,从中吸取更多的能量和知识。挖掘出德育载体,创新德育教育的新局面。
  总结
  在现代社会的发展趋势下,每一个高中生的教育机会是平等的,有一个合理、正确的德育教育工作对于一个学校是非常重要的,探索高中生德育教育工作创新策略是重点。在学校中开展多种多样的校园活动是非常有必要的,可以培养和加强高中生的学习和合作意识,可以通过实践活动来加强学生学习的兴趣,可以通过交流积极引导学生学习德育教育,使高中生成为德育教育活动的主角。这篇文章就是探讨关于开展高中生德育工作创新的策略。
  参考文献:
  [1]李春来.高中生德育教育的探究与思考[J].华夏教师,2018(05):29.
  [2]高英华.浅谈如何做好高中生的德育工作[J].赤子(上中旬),2014(20):153.