2019-04-13 点击:

作者:王丛民 孟令霞 刘玉霞
  【摘要】黑龙江省东部边境地区多年来一直有着鲜明的基础俄语办学特色,在俄语人才培养方面拥有独特的办学优势。文章广泛调研目前黑龙江省东宁市中学俄语的教学现状,存在的问题及其产生的原因,并提出解决的建议和对策。当前,在“一带一路”战略下,中俄战略协作伙伴关系不断升级,双方贸易合作的客观需求不断加强,在这一背景下,重新审视我省基础俄语教育现状,不仅可以为教育部门出台相关政策提供可靠的基础数据,而且为我省基础教育俄语人才培养质量提升提供决策依据。
  【关键词】边境地区 东宁 基础俄语教育
  【基金项目】本文为黑龙江省教育规划课题《黑龙江省东部地区基础教育俄语人才培养质量提升策略及政策保障机制研究》(GJC215127)的阶段性成果之一。
  【中图分类号】H35 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)07-0103-02
  一、引言
  黑龍江是中国的俄语基础教育大省,随着国内外环境的不断变化,基础俄语教育也经历了起起伏伏的发展历程。在上个世纪90年代初,黑龙江省东部地区的俄语教育发展令人惊叹,成为了名副其实的培养俄语人才的重要基地,“俄语热”达到了顶峰。随着国际大环境的变化以及受高校招生语种的限制,基础俄语教育开始走下坡路,师资流失,生源减少。近年来,随着“一带一路”理念的提出,中俄关系达到两国关系史上前所未有的水平,双方在政治、经济、文化等领域的合作呈现良好态势,黑龙江作为中俄贸易发展与合作的桥头堡,又拥有得天独厚的地缘趣味优势,应该在发展俄语教育,培养俄语人才方面发挥重要是作用。为了全方位的了解当前黑龙江省东部边境地区中学俄语教育的整体状况,分析制约基础俄语教育低迷的原因并提出发展建议和策略,开展了对该地区,特别是对东宁市基础俄语教育状况的调研工作。本次调查的对象是黑龙江省东部边境地区的东宁市,主要是东宁市的几所中学及当地的一些教育机构,主要内容包括:俄语学生及教师人数、存在的问题及其原因和发展前景等几个方面。
  二、调研内容
  本次调研以问卷调查和实地采访的方式,对黑龙江省东部边境地区的东宁市的3所高中和社会教育机构开展了调查活动,调查对象为俄语教学一线的教师和正在学习俄语的学生。问卷调查涵盖以下大体四个方面内容:师资情况;生源状况,课程设置与教材使用情况等。
  (一)基本情况
  1.俄语课程开展情况
  东宁市第一中学共有9个混合班,(俄语、英语学生一起学习)3名俄语教师,120名俄语学生。
  东宁市职业高中共有2个俄语班,7名俄语教师,80余名学生。东宁市第三中学共有3个俄语班,3名俄语教师,110名学俄语学生。
  2.俄语培训机构情况
  目前,东宁市仅有2所俄语培训学校,且属于短期培训,学生仅30人左右。
  3.对俄教育交流情况
  近十年来,东宁县教育系统与俄罗斯教育代表团进行了两次友好交流。其中一次是在2007年,东宁市与俄罗斯教育代表团进行了为期三天的交流,期间俄罗斯教育代表团参观了职教中心、青少年宫和侵华日军要塞,中俄学生进行了篮球、兵乓球友谊赛。活动结束后,俄方承诺回国后发邀请,但此后一直没消息。在今年的9月份,俄罗斯滨海边区十月区的中学生来东宁,与东宁市职业高中进行了一次交流活动。共同开展了一次课堂教学交流,参观了东宁要塞,进行了缅怀先烈和珍爱和平的教育活动。
  (二)发展现状
  1.俄语学生数量急剧下降
  上世纪九十年代中期,东宁市初中学校开设的外语基本都是俄语,此后的十年,随着东宁与俄罗斯贸易往来的减少,加之俄语生高考受限,大多初中都取消了俄语班,唯有东宁市第三中学一直开设俄语班。2005年,东宁市针对初中升高中的俄语考生出台了优惠政策(一是对初中升高中的俄语生采取降30分的录取政策;二是对考入东宁市三中的俄语生给予免除三年学费的优惠政策),才使三中俄语班一直维系到现在。如果没有该项政策支持,学校开设俄语课的前景堪忧。
  2.基础俄语教育勉强维持
  现在东宁市俄语师资继续深造的机会很少,师资培训屈指可数,国内外实习提升的机会几乎不存在。学校之间的集体研讨、教学观摩等活动更少。可以说当前该地区基础俄语教育、教研状况处在一个自发的、勉强维持生存的惨淡状况。
  3.俄语培训机构面临消亡
  20世纪90年代中期,东宁市俄语培训机构最多时达到了5个,学生曾经达到500人左右。目前,由于俄语教育和培训投入不足,没有政策鼓励和支持,社会重视程度不高,培训机构和学校没有资金聘请高水平的外教,学生毕业后没有市场需求,只能自寻出路,是导致俄语培训机构逐渐萎缩和濒于消亡的主要原因。
  三、问题成因
  虽然,近年来,东宁市为加快建设沿边口岸名城、普及基础俄语教育采取了很多措施,做了大量的工作,但仍然存在这上述问题,通过调查和分析,我们认为大致有以下几方面原因:
  1.受限于国际大环境的变化和俄罗斯经济的低迷。
  俄罗斯国际地位日渐疲软,俄罗斯发展现状不尽人意,使俄语逐渐失去了原初的吸引力;虽然中俄两国关系日渐升温,但政热经冷,导致对俄语人才的需求减少。加之受到国际金融危机的影响和西方对俄罗斯的制裁,俄罗斯的经济雪上加霜,使得俄语人才就业渠道变窄,导致学生学习俄语的积极性不高。
  2.俄语考生的高考分数优势在减弱,另外很多高校在招生时限制包括俄语在内的小语种考生。
  俄语考生能够报考的高校太少,导致中学生大多不愿学习俄语;另外,在进一步深造及运用计算机方面更有诸多不便;有许多院校和学科在研究生招生时明确提出不招录俄语考生,这在一定程度上挫伤了学习俄语的热情并感到学习俄语前途渺茫。在计算机的应用中,英语的利用率要明显高于俄语,学俄语的学生学计算机要比英语生吃力。所以学生对学俄语的兴趣普通不高。