2019-05-06 点击:

作者:邢安美
  【摘要】目前,英语教学改革已经成为一种趋势,但是在现行的初中英语教学中,诸多教师呈现出重课堂理论轻课堂实践的现象,而且不管是否科班出身的教师,在教学过程中,缺乏有效的教学方式和手段,往往与初中生的思想实际脱离,没有贴切地联系到学生在日常生活中所遇到的实际英语问题。
  【关键词】导向 初中 英语 改革 对策
  【中图分类号】H319.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)08-0106-01
  一、前言
  长期以来在枯燥的初中英语的影响下,学生大多数都是被动地学习,导致初中英语教学效率低下,影响了学生的全面发展,这也是我国大多数学校目前初中英语教学中非常突出的一个问题,为了有效地促进初中英语教学,我们将会深入研究基于工作导向的初中英语教学改革,对教学方式、方法进行改进,并分析初中英语教学过程中存在的问题,从而针对地提出改革对策。
  二、目前初中英语教学中存在的问题
  (一)学生对英语学习缺乏兴趣
  现在大多数学校普遍都在追求毕业率和就业率,因为这关系着学校的发展。教师才对初中英语教学采用“填鸭式”的教学方法,不管学生的生理和心理是否能够接受,从而导致学生的身心负担过重,从内心对初中英语感觉厌烦,觉得学习英语是件很枯燥无味的事情。
  (二)学校对英语缺乏高度重视
  由于受到其他主流课程的压制,学校的英语课程安排都是一周四五节,这和辅修课程安排节数差不多,所以理所当然地被摆在了“副课”的位置上,这就影响了学生对初中英语学习的正确判断,认为初中英语不管学得怎么样都是无所谓。
  (三)对加强初中英语存在思想认识偏差
  在受到传统教育观念思想以及现行学校教学模式影响之下,教师对加强做好初中英语教学未能够在思想上给予足够的重视,认为在初中阶段加强英语教学起不到大作用,没有从长远来考虑,所以教师在面对学校期末考试、上级教育部门前来检查、教学任务重、教学时间紧等情况下,在自觉不自觉减少或者不让学生在初中英语获得实践,由教师讲解知识点,学生被迫式接受学习,无法科学性、系统性培养学生的英语能力。
  三、基于工作导向进行初中英语教学改革的对策
  (一)积极开展英语案例教学
  教师在英语教学过程中要注重生动性和趣味性,并且要紧密联系实际,适当开展初中英语案例教学。通过初中英语案例教学,让学生有个直观的感受,而不仅仅是理论上的枯燥理解,促进学生去学习英语,对知识解析深入浅出,为学生提供努力方向和学习方式,进而使学生英语能力得到提升。
  (二)利用多媒体进行初中英语教学
  多媒体课件作为多媒体初中英语教学的重要组成部分,合理利用不但可以增强英语教学内容之间的动态联系,促进教师和学生的互动,还可以大大缩短教师板书的时间,给学生留下更多思考或者讨论、作业、实践的时间。
  (三)创造轻松的学习英语氛围
  讨论和发言是活跃课堂氛围的重要手段,也是教师了解学生思想状况的重要途径,教师可以将一些精心设计的观点和话题,组织学生进行讨论,让学生将自己真实的看法和想法释放出来,教师要耐心讲解、说服和教育,正确引导。
  四、结论
  伟大的思想家、政治家卡尔·海因里希·马克思曾经说过:“内因和外因是辯证统一的,而内因起决定作用。”在当今我国教育事业高速发展各种因素背景下,想要能够更好地做好当前初中英语教学工作,使得初中英语教学在日常工作当中得以更好地向学生传经授业,那么就要不断地优化初中英语教学大纲工作,加快初中英语教学改革步伐,通过加强与其他课程的协作,完善当前初中英语教学工作规范,高标准地研究当前英语教学工作,让完善英语教学工作规范成为日常做好英语教学工作中常态化要求,因此从上至下需要高度重视,积极研究英语教学工作,为学生未来人生道路发展做好铺垫。
  参考文献:
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  [2]王秀荣.依托情境、探究与体验发展学生语用能力的语法教学——以译林版《英语》七年级上册Unit 7 Grammar教学为例[J].教育界:基础教育研究,2017(11):40-43.
  [3]张翠芹.实施任务型教学法强化学生应用能力——谈初中英语口语教学中的任务型教学法[J].中学生英语:外语教学与研究,2015(9):100.
  作者简介:
  邢安美(1974.8-),男,四川省剑阁县人,本科学历,一级教师,从事英语教育。