2019-06-06 点击:

作者:葛媛媛 陈多政 房芳
  【摘要】残健融合是在联合国教科文组织提出的全纳教育的基础上所提出的,普通高校学生的思想政治教育与特殊学校残障学生的思想政治教育是有所区别的,在残健融合学校其思想政治教育工作面临的困境更为艰巨,为其找到突破的路径对切实加强残健融合学校学生思想政治教育的工作彰显出重要的意义。
  【关键词】残健融合  思想政治教育   路径
  【基金项目】 2017年度辽宁省社科规划基金项目(高校思政专项),项目编号:L17BSZ029。
  【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)14-0083-01
  一、残健融合:大学生思想政治教育工作的重要意义
  (一)残健融合:思想政治教育工作倡导平等、尊重与共享
  残健融合指的是对残疾人和健全人在共同的环境中进行教育,本研究以辽宁特殊教育师范高等专科学校为例,学校是辽宁省内唯一一所招收听障、视障、肢体、轻微脑瘫及正常学生的残健融合的辽宁省高职院校,同时也是国内规模最大的残疾人职业院校之一,学校本着让所有的学生都有接受教育的机会,倡导平等、尊重与共享资源的良好育人氛围。
  (二)残健融合:思想政治教育工作亟需丰富、完善与发展
  对于残健融合的特殊学校,思想政治教育工作应更加具有全程性与参与性,其工作要贯穿到学生的学习、生活的各个环节与各个方面,其工作是一个环环相扣、上下联动、内外结合、整体协调的系统工程,其思想政治教育工作需要丰富、完善的基础上把握其思想政治教育工作的全局、发展思想政治教育理论。
  (三)残健融合:思想政治教育工作提出更高、更新的要求
  辽宁特殊教育师范高等专科学校其学生是残健融合的特殊学生群体,残疾类别多样化,在学习生活上都存在融合现象,其思想政治教育工作能否真正满足正常学生和残疾学生的客观需求,能否真正达到思想政治教育工作的实效性,从学生这一群体来看,要兼顾正常学生的同时还要对残障学生给予特殊的照料,考虑学生的切身需要,让校园处处充满和谐平等的人文关怀,其思想政治教育工作能否真正助力于学生的健康成长,对思想政治教育工作开展提出了更高、更新的要求。
  二、残健融合:大学生思想政治教育工作面临的困境
  (一)针对残健融合学生思想政治教育的研究极其匮乏
  在理论指导实践的当下,残健融合教育工作的实施与践行急需理论依据作为指导。现阶段相关理论研究对象都集中于健全生,针对残疾生的关怀爱护与思想教育雖说不断得到重视,但针对残健融合思想政治教育的相关研究甚少。
  (二)学生的思想政治教育对教师的队伍提出了更高要求
  在残健融学生的思想教育工作中,其教育客体的特殊性导致对教育主体的要求也更具特殊性,需要教师在面对不同学生转换教育角色的同时,思想政治教育只是把希望寄予思政课教师上是远远不够的,在“大思政”的环境下,需要教师全员参与其中,这对教师队伍提出了更高的要求,此过程也同样是残健融合学生思想政治教育工作所面临的困难。
  (三)学生的特殊性加大了思想政治教育工作的难度
  在残健融合教育工作中,教师所面临的学生既有健全者,也有残疾者,健全生会在日常学校生活中不可避免的与残疾学生相接处。在这个过程中,学生彼此可能会产生怜悯之心、抵触情绪的同时,也可能产生自卑敏感、焦虑、抑郁、嫉妒等负面情绪等。这都加大思想政治教育工作的难度,同样也使得残疾融合学生思想政治教育工作发展面临困境。
  三、残健融合:加强大学生思想政治教育工作的突破路径
  (一)加强思想政治教育相关理论研究
  目前,学术界对于残健融合学校学生的思想政治教育研究甚少,残健融合学校的思想政治教育工作的研究仍处在自发状态,这违背了新形势下对大学生思想政治教育提出的目标和要求。残健融合学校应加大力度加强其思想政治教育相关理论的研究工作,进一步丰富其理论成果。
  (二)加强思想政治教育师资队伍建设
  对于残健融合学校,思想政治教育工作不应该仅仅局限于思政课的教学,辅导员和思政教师、专业教师等都是与学生接触最密切、最频繁,都是直接服务于学生的主体。三者共同构成思想政治教育的师资队伍之中,在其思政工作上形成教育合力。
  (三)改革创新思想政治教育工作方法
  首先,把思想政治教育融入到学生的学习生活实践中去,让彼此得到相互认同。其次,开展有针对性的服务于残健融合的主题活动,通过班级之间的参与、专业之间的参与、校际之间参与,为健全学生与残障学生提供沟通交流的平台,给予残疾学生更多的关照,形成全校和谐互动的良好局面,让彼此互相汲取营养。
  参考文献:
  [1]李平.和谐社会视域下的大学生思想政治教育[J].市场周刊(理论研究),2011(9).
  [2]胡美玲.残疾大学生思想政治教育途径新探索[J].绥化学院学报,2014(5).
  作者简介:
  葛媛媛,女,硕士研究生,辅导员,研究方向:思想政治教育。
  陈多政,男,硕士研究生,学生处处长,高校教育教学与管理。
  房芳,女,硕士研究生,教育系书记,研究方向:思想政治教育。