2019-06-08 点击:

作者:刘红
  【摘要】高职学生是祖国未来发展必不可少的基础建设人才。高职学生的素养对国家的发展起着重要的作用。社会主义核心价值观教育,小到高职学生自身的文明修养、情感养成、未来发展,再到学校的整体文化、精神面貌、内涵建设,大到国家的经济发展、思想文化建设、国力强盛!一个国家一个社会,如果没有一种为大多数人所认同的核心价值观,那么这个国家这个社会就难以形成一种统一的精神力量,就会丧失凝聚力和战斗力,就不可能持续、健康、快速发展。可以说,社会主义核心价值观建设,任重道远,事关国家未来,不容忽视。因此,当前对于高职院校来说,将社会主义核心价值观融入到学生的素质教育中尤为重要!
  【关键词】高职  社会主义核心价值观  素质教育
  【基金项目】吉林省教育科学“十三五”规划高校思政研究专项课题《社会主义核心價值观融入高职院校人才培养的途径和载体研究》(课题批准号GS17168)的部分成果。
  【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)14-0092-01
  1.社会主义核心价值观融入高职学生素质教育的重要性分析
  价值观是人们在实践中形成的对于价值、价值关系的一般看法和根本观点,是处理各种价值问题时所持有的比较稳定的立场、观点和态度的总和,是一个人世界观的具体体现。核心价值观是一个社会中居统治地位、起支配作用的核心理念,也是一个社会必须长期遵循的基本价值准则,具有相对稳定的特点。
  高职学生是祖国未来发展必不可少的基础建设人才。高职学生的素养对国家的发展起着重要的作用。社会主义核心价值观教育,小到高职学生自身的文明修养、情感养成、未来发展,再到学校的整体文化、精神面貌、内涵建设,大到国家的经济发展、思想文化建设、国力强盛!一个国家一个社会,如果没有一种为大多数人所认同的核心价值观,那么这个国家这个社会就难以形成一种统一的精神力量,就会丧失凝聚力和战斗力,就不可能持续、健康、快速发展。可以说,社会主义核心价值观建设,任重道远,事关国家未来,不容忽视。
  2.社会主义核心价值观融入高职学生素质教育的思路研究
  2.1改革教育方法
  我们传统的教育方法是以讲为主,即灌输,尤其是思想政治教育,在教学方法与思路上说教为主,教育的效果还有很大提升空间。如果能将灌输式学习,变成主动学习,自主探索就会取得更好的教育效果。在高职思政课上将社会主义核心价值观融入其中,将体现社会主义核心价值观的案例与学生分享。同时,在日常生活中,以大量案例冲击学生生活,让学生身边充满正能量,从而逐渐形成正向思维。
  同时,要建立一套完整的、科学的和高效的现代化学生思想行为监控系统,随时掌握和了解学生思想状况。及时对出现的问题进行“诊断”和“治疗”。价值观的宣传教育需要行之有效的手段,要把思想教育、舆论导向、政策调节、制度监督、法律约束与定量监控系统信息和数据结合起来,使之成为有强制力的硬约束。价值观教育需要以理服人,也需要以情感人,将理性教育与感情教育结合起来才能获得最佳的效果。
  2.2改革教育手段
  教学不一定都在课堂上进行,所以要充分利用课堂外的时间,让学生随时接受教育。思政教师可以充分利用互联网平台进行教育。如当下流行的慕课教育平台APP软件进行教育。让学生利用课后时间登录平台进行自主学习。学习资源的提供尽量以案例为主,形式以视频、音频、动车为佳。
  另外,还可以通过校园内的展板、校园广播、海报等进行宣传与教育,让学生的身边充满了与社会主义核心价值观相关的宣传,久而久之就会感染与影响他们的日常生活。
  2.3扩大教育队伍
  以往一直认为思政课教师承担着社会主义核心价值观教育的责任,然而思想教育不同于其它,单靠思想政治课堂上的教育固然有用,但是还不充足。因此,要动员更多人员参与到教育当中,首先是学生辅导员的自愿自觉的加入社会主义核心价值观教育当中,其次每一位教师也都应该加入到教育队伍当中,以身示范,将社会主义核心价值观在课堂内外践行,让学生从教师身上看到正能量的行为、语言,生活在积极向上的氛围当中。
  3.结束语
  当前,社会主义核心价值观教育不仅是思政教师的职责,更是学校的责任。要从价值观入手,引导积极健康的价值取向,使广大高职学生在学校其间能够不断提升自我,用思想引导行动。
  参考文献:
  [1]肖志亮.高职院校思政课实践教学存在的问题及对策[J].时代农机.2017(11)
  [2]董新刚.高职院校思政课信息化教学研究与实践[J].内江科技.2018(02)
  作者简介:
  刘红(1975-),女,吉林长春人,教授,研究方向为大学生思想政治教育。