2019-06-16 点击:

作者:陈慧琳
  【摘要】在网络信息化背景下,大学汉语言文学专业要和现代网络相结合,在大学中培养高素质的汉语言文学专业的人才显得更为迫切。就此,本文在网络背景下探索大学汉语言文学教学的发展趋势,并分析了网络背景下大学汉语言文学的发展策略。为中国汉语言文学专业的稳步发展提出一些思考和有效的建议。
  【关键词】网络环境  汉语言文学  发展趋势
  【中图分类号】H136.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)14-0236-02
  1.网络环境下汉语言文学的发展趋势
  1.1网络及多媒体技术广泛运用到汉语言文学教学中
  大学生在学习和生活的各个方面都离不开互联网。网络已成为大学生获取信息和学习知识的主要渠道之一。多媒体技术使用两种或更多种媒体格式来实现人机交互信息通信。为汉语言文学应用网络和多媒体技术拓宽教学手段提供了可能,使多媒体网络技术被广泛运用在汉语言教学中。这样教学过程由“静”向“静动结合转变”,营造了一种全新的教学环境。但是,学校教学网站的课件更新速度非常慢,难以发挥其应有的功能和价值,影響了学生的应用体验和效果。另外,受教师能力结构的影响,在具体的教学过程中应用网络多媒体的水平有限,在汉语言文学教学过程中还难以实现网络技术的普遍合理使用[1]。
  1.2教师获得汉语言文学的教学资源,扩展到多媒体
  为了体现自身优秀的教学思想,教师需要多方面收集网络上本专业精品教学课件,并且通过网络反馈机制了解学生在学习中遇到的问题,同时精准把握国家和社会对汉语言文学专业人才的需求动向 [2]。学生可以在网上选择更多高质量的教学课件来学习,进而丰富自己的知识视野,促进学生良好自主学习意识。由于网络的虚拟性,师生可以直接交流思想,使学生有更多的机会表达自己的观点,没有任何心理负担,缓解了师生直面的心理压力,使课堂教学和育人功能得到了有效延伸。
  1.3网络环境下汉语言文学教学模式不断创新
  开辟了汉语言文学教学的新形式传统的教学方式显得简单枯燥,网络环境下,设计得当的教学课件,通过图、文、声等多媒体技术的应用,不但使教师和学生实现了共鸣,而且达到文学作品价值观和读者彼此心灵的神交。教师可以通过网络多媒体互动平台与学生进行课程信息交流,分享各自的学习体会,实现课上教学与课下学习的有效配合,使课堂教学实现了全天候呈现,及时掌握学生学习之外的思想行为变化,并了解他们在生活中的感悟,给予更加全面实时的交流互动。
  2.互联网环境下大学汉语言文学信息化的发展策略
  2.1增加汉语言教学网络技术的使用
  顺应时代的发展的要求,目前汉语言教学过程中网络信息技术应该被广泛应用。首先,学校应为汉语言文学教学提供共享和开放的信息环境,提高学生的自主学习能力和学习兴趣。加强信息软硬件设施建设,学校建立在线教学平台,学生根据自身情况找到合适的教学资源。其次,学校根据学习进度和课程进度及时更新教学资源。不断更新教学教材,充分发挥网络教材数字化、大容量、互动性、超链接的优点,提高学生汉语言文学的水平。
  2.2建立健全的汉语言文学与信息技术相结合的教学体系
  汉语言文学课是培养学生人文素养的重要课程之一,也是一门集多种文学知识为一体的综合课程。提高汉语言文学教学与信息技术相结合的总体水平,同时制定出适合本学校本专业的人才培养方案。充分激发学生自我应用信息技术的能力和智慧,新的教学模式应将信息技术融合到汉语言文学的传统教学方式中,建立复合型立体化人才的培养理念。根据本专业的发展水平,高校开设多角度课程,逐步开设网络新闻编辑课程,影视剧艺术课程,供汉语言文学专业的学生学习。教师通过运用信息技术辅助教学,既丰富了教学手段,也活跃了课堂气氛,将有限的课堂空间扩展到无限思维联想中,提升课堂教学的整体质量,促进了新教学体系的建立。
  2.3加强汉语言文学教师队伍的发展
  在网络环境下,汉语言文学教学为高校教学改革提出了新思路和方向。许多汉语言文学教师没有丰富的专业工作经验,缺乏技术应用的实践经验,导致具体教学缺乏应用和创新。教师应紧跟时代步伐,提高网络应用能力和信息技术处理能力,并将更好的知识传授给学生。
  3.结论
  互联网为汉语言文学专业的发展提供了机遇和挑战。目前我国汉语言文学专业的发展遇到了很多问题,需要不断加强教育创新,吸收先进的教学理念和改进教学手段,从社会人才和教育等方面入手,发挥好“互联网+”的作用,为我国汉语言文学的发展提供良好的环境,促进汉语言文学教育的健康发展。
  参考文献:
  [1]谈瑶.网络语言对汉语言文学发展的冲击分析[J].中国报业,2018(20):87-88.
  [2]张艺涵.浅谈汉语言文学基础对新闻写作的作用[J].科技传播,2018(18):32-33.