2019-07-19 点击:

作者:万玲曦
  【摘要】改革大学生就业指导课程是为了更好地发挥出就业指导课程的作用,引导学生形成正确的就业观,合理规划职业生涯。本文就此展开了讨论,详细分析了高校如何从大学生就业指导教学实际出发,采取有效的改革措施,加快就业指导课程改革。
  【关键词】新时期 大学生 就业指导课程 改革
  【中图分类号】G647.38 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)26-0052-01
  随着高校扩招,大学生的就业形势越来越严峻。这给高校就业指导课程教学提出了新的要求,必须加快大学生就业指导课程的创新,引导大学生理性看待就业。尤其是在新课改深入实施的背景下,更应加快大学生就业指导课程的改革,以提升大学生就业指导课程的应用成效。
  一、将就业指导课程纳入教学计划
  随着我国教育改革的深入实施,越来越多的高校开始设立就业辅导中心,用以辅助就业指导课程教学,为学生提供就业指导。但每个高校的实施策略不同,就业指导课程的实施效果也各不相同。
  为了确保就业指导课程的實施效果,高校应统一将其纳入到教学计划中,并明确课程课时、课程目标、课程计划等。也就是说让就业指导课程成为大学生的必修课。另外,我国早在2007年就出台了《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》,各大高校也积极响应了国家号召开设了就业指导课程。但是大部分高校的就业指导课程规划并不够合理。鉴于此,高校还应当结合整体教学计划,细化就业课程规划。比如在大学一年级,重点培养学生的就业意识;在大学生二年级,重点提升学生的就业能力;在大学第三年级,增加大量的实践活动及辅助课程,进一步提升学生的就业能力。如开设社交礼仪、沟通交流等辅助性课程。
  二、改革就业指导课程教学
  在新的教育形势下,教师也应积极采用新方法、新技术创新就业指导课程教学模式,调动学生的学习积极性。只有这样才能促使学生积极参与到就业指导课程教学活动中,从而真正提升学生的就业能力。
  首先,教师应当转变教学理念,以学生为中心,创设课堂教学活动。比如改变传统灌输式教学模式,创设集体讨论、小组合作分析等学习活动。其次,教师应当重视增强就业指导课程的实践性,以增强课堂教学的生动性、趣味性。比如教师可以将往届毕业生的就业经历融入到课堂教学中,开展案例分析、角色扮演等学习活动。最后,教师还应当扩展教学的活动,丰富就业指导课程教学形式。
  三、开展个性化就业指导
  高校在开展就业指导课程时,应依据年级段的不同,合理设置教学内容。只有这样才能强化学生的就业意识,提升学生的就业能力。
  个性化就业指导主要是针对毕业生。需要注意的是教师在开展个性化就业指导时,应结合学生实际学习需求,对学生进行就业指导,并帮助学生建立终身职业理念。另外,教师还可以借助测评工具,帮助学生认识自我、了解自我,从而使学生清楚自己喜欢什么职业、适合做什么岗位。这样更能引导学生科学规划职业生涯。另外,在个性化就业指导过程中,教师还应当重视学生的心理指导。毕竟在就业过程中学生可能会受到各种因素的影响,产生心理问题。比如遇到一些比较自闭、内向的学生,教师要积极运用心理学知识,提升学生的自信心,使其能够勇敢面对就业问题;若学生多次面试不成功,产生自卑感时,教师应适当地鼓励学生,并帮助学生选择合理的职业。总之,开展个性化就业指导不仅能提升学生的就业质量,也能为学生以后的就业之路奠定基础。
  四、打造专业的就业指导课程教学团队
  教师是就业指导课程的主要组织者和实施者,对学生学习的影响非常大。为此,高校在改革大学生就业指导课程时,也应当组建一支专业水平过硬的教师队伍。
  首先,高校应当设立就业指导中心,参与大学生就业指导课程改革,同时为大学生提供专业的就业咨询服务。另外,设立就业指导中心平台还有助于教师参与就业指导教研活动、了解最新就业政策,从而达到提高教师就业指导水平的目的。其次,高校还可以聘请专业的就业指导师资团队,并积极邀请校友、企业家进行就业指导教学,充实就业指导教学队伍。最后,高校还应重视教师的再教育。毕竟就业环境日新月异,帮助教师了解最新的就业形势,更有助于提高大学生就业指导课程质量。
  综上所述,在就业形势不断变化的背景下,开展高校就业指导课程是非常有必要的。高校应结合教学实际,从多个方面入手加强就业指导课程改革,强化学生的就业意识,提升学生的就业能力。
  参考文献:
  [1]王慧.新时期高校就业指导课程改革的探索[J].科技风,2015(01):216.
  [2]于晓丹.新时期高校就业指导课程改革[J].科教导刊(下旬),2016(05):171-172.
  作者简介:
  万玲曦(1986-),女,贵州贵阳人,硕士研究生,讲师,主要研究方向:思想政治教育、学生管理。