2019-07-23 点击:

作者:梁鹏飞
  【摘要】时政新闻是政治课堂教学的主要素材,因此在政治教学实践中,如果能将时政新闻较好的融入到教学课堂实际中,将大大提高教学的整体质量。在职业高中政治课堂教学实践中,老师应该积极探索和改进时政新闻的引入策略,优化政治课堂教学。本文在深入分析职业高中政治教学特点的基础上,阐述时政新闻的引入对策。
  【关键词】职业高中 政治课堂 时政新闻 引入策略
  【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)26-0069-01
  政治是各个教育阶段的主要学科,良好的政治教学质量对于树立和培养学生的人生观、价值观、养成良好的学习和思想习惯,都具有十分积极的作用和意义,作为职业教育的关键阶段,政治在职业高中教学实践中同样发挥着十分积极的作用。但是从当前的职业高中教学情况来看,老师在时政新闻的应用方面还存在着一定的问题。在当前的教育改革和发展背景下,职业高中教师应该积极探索和改进时政新闻的引入和应用策略,促进学生更好的学习和理解政治知识,提升职业高中教育的整体质量。
  1.职业高中政治课堂教学中引入时政新闻的重要意义
  1.1转变传统政治教学观念,提高教学质量
  在职业高中政治课堂教学实践中,经过不断的丰富和完善,已经形成了相对完善的教育理念和教学形式,但是随着时代的发展,教学改革的深入推进,这种传统的教育理念开始逐渐暴露出一定的问题和缺陷。传统教育观念是在特定的教育环境下形成和发展的,必然有其存在的合理性[1]。只是这种传统的教育理念已经不符合当前的教育发展要求,所以必须进行转变和创新。时政新闻在职业高中政治课堂教学中的应用,使教师在意识到传统教学理念缺陷的基础上,不断进行教学模式的创新和升级,积极采用全新的教学形式开展教学活动,这对于教学观念的更新是非常重要的,同时可以有效解决传统教学形式枯燥的问题,激发学生的政治学习兴趣。
  1.2有效丰富政治课堂教学形式,提高教学的趣味性
  一直以来,受到应试教育观念和其他多方面因素的共同影响,在当前的职业高中政治课堂教学实践中,“老师教,学生学”这种单一的教学形式几乎贯穿于课堂教学的全过程。并且这种单一枯燥的教学形式已经存在了相当长的时间,在这样的教学形式下,学生很容易就会失去学习的兴趣,这对于后续教学活动的开展是非常不利的。对学生的学习习惯和学习特点进行深入研究就会发现,教学手段和知识内容的趣味性与学习效果成正比,老师的教学手段越丰富,学生学习的积极性就越高,教学效果就会越理想。职业高中政治教育课堂中时政新闻的引入,可以在很大程度上丰富教学手段,使学生在多样化的教学模式下对学习知识产生兴趣,进而更好的学习和理解所学知识,达到理想的教学目的,实现预期的教学目标。
  2.职业高中政治课堂教学中引入时政新闻的有效对策
  2.1应用时政新闻提高政治课堂教学的趣味性
  对于学生来说,具备较强趣味性的知识,学习的时候就会更加具有主动性和积极性,并且对于知识的理解和掌握程度也会大大提升。但是相反,如果所学知识过于枯燥,学生在学习的时候就会经常出现畏难情绪,学习效果自然就会受到较大的不利影响。因此职业高中政治课堂教学在引入时政新闻的时候,应该对教学的趣味性加以重视,利用时政新闻不断突出政治知识的趣味性。同时,培养学生的学习兴趣,使学生产生深入学习的欲望,这样在学习的时候学生才会全身心的投入到学习过程中,各方面的能力才会得到较好的调动[2]。
  2.2将时政新闻贯穿到政治教学的全过程
  从当前的实际教育情况来看,受老师教学模式的不利影响,学生一般对于理论知识的掌握程度相对较好,但是对于知识的实际应用却存在较大的欠缺,不知道怎样将理论知识应用解决实际问题之中,这显然不符合当前教育发展的整體趋势。因此在实际教学过程中,老师应该积极强化学生理论联系实际的能力,在学生学完一个知识点以后,及时联系时政新闻,这样可以促进学生更加深刻的理解所学知识。例如可以结合报纸的相关版面,给学生建立一个关于课间学习时事政治的学习板块。可以将课堂学习的一些时间交给学生,让学生自主分析一些新闻事件,做一名小新闻播报员。老师还可以将时政新闻引入到教学实践中,利用学生平时比较熟悉的新闻内容,引出所要讲解的知识,这样可以消除学生对于新知识的陌生感,从而使以后的教学能够更加顺利的开展,有效提升职业教育的整体质量。
  参考文献:
  [1]吴旭峰.“时政”在初中政治课堂教学中的运用[J].都市家教(下半月),2016(5):88-89.
  [2]李丽波.引时政之泉浇灌课堂之花——浅谈内高班政治教学中的时政教育[J].都市家教(上半月),2015(8):102-103.