2019-08-16 点击:

作者:孔晓立 赵彦娜
  【摘要】所谓的思维导图是一种呈现放射状的、具有辐射性的思维表达方式,从某种意义上而言,思维导图也是一种十分有用的图形技术。伴随科学技术的进步与发展,如今的思维导图与从前相比已经有了很大程度的进步与创新。思维导图是目前模仿人的思考方式以及大脑运作模式的科学技术,将思维导图应用于医学职业英语教学中,有助于学生厘清思路,巩固记忆,汇总总结,具有良好的应用效果。本文首先阐述思维导图的内涵,然后分析思维导图的用途,最后探讨思维导图在医学职业英语——口腔医学专业英语教学中的具体应用。
  【关键词】思维导图  医学职业英语  应用策略
  【课题】本文系2018年度河北省社会科学发展研究课题《高职英语教学向职业英语的转化研究》(项目编号:201803040175)研究成果。
  【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)22-0091-02
  一、思维导图的内涵
  早在20世纪70年代,英国的著名教育学家东尼·博赞首次提出了思维导图的概念,东尼·博赞先生受到达·芬奇的影响,依据大脑神经细胞的存储方式和大脑的记忆模式,研制和开发出了思维导图。利用思维导图,人的左右脑被充分的激发,左右脑都具有了更强的创造性,更强的分工协作能力。思维导图的放射状思维架构是与人的左脑和右脑信息存储方式十分吻合的,从目前的思维工具的发展现状来看,思维导图是最科学的思维工具和技术,在模拟人的大脑思考方式以及大脑的学习模式方面处于领先地位。
  二、思维导图在口腔医学专业英语教学中的应用
  (一)利用思维导图加强对单词的记忆
  口腔医学专业英语课文的口腔颌面部发育章节,涉及的专业术语包括鼻凹(nasal pit)、鼻板(nasal placode)、鼻腭管(naso?鄄palatal canal)、鼻鳍(nasal fin)、侧腭突(lateral palatal process)、腭突(palatine shelf)、第一鳃弓软骨(Meckel’s cartilage)、额鼻突 (frontonasal process)、腭裂( cleft palate)、分叉舌(bifid tongue)、也称舌裂(cleft tongue,split tongue)、颌裂(cleft jaw)、继发腭(secondary palate)、颊咽膜(orapharyngeal membrane)等等。在记忆单词过程中,由于词汇量庞大,很多学生会出现提笔艰难、脑中空白的现象,写的东西不知所云。究其原因,在于学生的语言组织能力差、逻辑思维不清晰,为了更好的记忆单词,就需要掌握科学的学习方法,以口腔颌面部发育为中心,利用思维导图的树枝状,把这些专业术语表示出来,对于学生更好地记忆这些单词以及了解口腔额面部发育的各个结构,都发挥着很好的促进作用。教师可以安排学生自行绘制思维导图,以“口腔颌面部发育”为中心,用树枝状的分支把单词表示出来,用不同的色彩进行标记,有利于更好的记忆。
  (二)利用思维导图强化阅读训练
  在口腔医学专业英语阅读教学中,教师需要以提升学生的阅读能力为重点。教师要提前收集与专业相关的背景知识,介绍相关的片段故事,口头描述一些相关情节,以引起学生的阅读兴趣。再用提问的方式,引出本节课的话题,让学生带着问题完成全文的阅读,一方面检验学生对单词的掌握程度,另一方面也检测了学生对文章的理解程度。教师可以先带着学生粗读一遍全文,从整体上掌握文章的脉络,明确阅读方向。然后,筛选出文章中的重点单词、重点短语、重点句子等,绘制一个思维导图,帮助学生更好地记忆单词,以及更好地提高阅读效率。
  总之,利用思维导图加强对单词的记忆,以及利用思维导图强化阅读训练是思维导图在口腔医学专业英语教学中应用的主要方面,还需要相关领域专家学者展开进一步的探讨。
  结语
  综上所述,本文首先阐述了思维导图的内涵,然后介绍了思维导图的用途,最后从利用思维导图加强对单词的记忆和利用思维导图强化阅读训练方面,提出了思维导图在口腔医学专业英语教学中的具体应用。还需要相关领域的专家学者从更多层面对思维导图在口腔医学专业英语教学中的应用进行进一步的分析与研究,并针对本文论述中存在的不足之处,给予本人批评与指导!
  参考文献:
  [1]张超. 以思启智,以导促学——思维导图在高中英语阅读教学分层性应用实践探索[J].校园英语,2015(25):129-130.
  [2]顾淑英. Mind Mapping(思维导图)在中职基础英语口语教学中的应用探索[J].职业, 2012(30):108-109.
  作者简介:
  孔晓立(1985.09.16-),女,河北省石家庄市人,讲师,本科,从事英语教学研究。
  赵彦娜(1983.01.09-),女,河北省晋州市人,讲师,本科,从事英语语言文學研究。