2019-09-02 点击:

作者:孙晓明
  【摘要】新常态是习总书记在2014年提出的,是对当前经济发展形势的一种判断。随着社会发展条件的变化,高校学生管理工作也面临着新的挑战。这些挑战从一定意义上说,也是高校学生管理工作的“新常态”。本文根据新常态高校学生管理工作中的现状和遇到的主要问题,来分析在新常态下如何对高校学生管理工作而提出自己的意见和看法。
  【关键词】新常态  高校学生管理  创新
  【中图分类号】G64   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)21-0204-01
  新常态是相对于以往的状态而言的,这是一种新的发展趋势,并具有不可逆转性。中国经济经过过去长达三十多年的高速增长,进入了中低速的新常态下。将新常态的概念引入到高校学生管理工作中来,这对培养高校合格的人才具有重要的促进作用,同时也有利于开展大学生思想政治教育工作,这是当前高校学生管理工作中的重点任务。随着时代的发展和变化,高校学生管理工作也迎来了新的机遇和挑战,这些机遇和挑战从很大程度上就构成了高校学生管理工作的新常态。
  一、当前自媒体新常态下的大学生管理
  当前社会是个新媒体时代,就是随着互联网技术的发展,网络中的微博、微信等自媒体如雨后春笋般出现,成为当今人们工作学习和社交的重要途径,具有很强的社会影响性,在互联网下的信息的即时性、多元性和共享性等都在无时不刻地影响着大学生的思想,这就对高校学生管理工作提出新的挑战。一方面,自媒体将为学生提供一个最新的视野和平台,同時自媒体对传统化的教学模式构成了重大冲击,对学生意识形态方面的影响不可低估。如果高校对这方面不及时进行引导和教育,那么那些不健康、反动的信息就会侵入大学生的头脑,对大学生的身心健康造成严重的负面影响。当前00后已经迈入了大学校园生活,这就更需要高校及时更新理念、创新俱进,积极利用互联网手段深入到学生之中,对新时期学生的思想行为进行全面了解,利用互联网下的大数据和自媒体来开展学生管理工作。
  二、新常态下高校学生管理工作的现状和问题
  1.独生子女比重历史新高
  目前高校大学生以90后和00后为主,他们当中大多数是独生子女,从小就受到各种宠爱和娇惯,所以普遍地自我意识比较强,领地意识强,一般难以做到分享和合作,独立生活能力差,自制力差,心理耐挫力差,这些都容易引发一些社会性的教育问题,在这一定程度上左右了当前高校学生管理工作的模式。
  2.大学生心理健康问题不容忽视
  由于大学生正处于身心急剧变化的时期,一些学生在心理上和思想上在着一些不适应的表现,一些大学生的心理健康也不容忽视。这些年来,高校大学生因为心理健康问题中断学业,甚至产生恶性社会事件。所以,高校心理健康教育将是高校学生管理工作中的重点。
  3.就业对大学生构成了一些负面性的影响
  上世纪末高校扩招以来,这在一定程度上给了更多的人上大学的机会,使得国家能够更好培养和储备人才。但是其负面问题也越来越突出,就业问题越来越难了。就业市场饱和,大学生从整体上供大于求,这种社会现象的不断出现使得大学生多少认为学习是没有什么用处,这样就增加了他们的厌学心理,这就成为了逃课的重要借口。有的学生以此为借口,沉迷于网络游戏中不能自拔,如果高校老师在没有正确有效的思想引导方法,学生就会产生严重的逆反心理,最终走上歪路。
  三、新常态下提升高校学生管理工作的具体举措
  1.强化素质教育理念
  互联网作为新媒体的重要载体,是一把双刃剑。在互联网中学生可以开拓视野,提升知识的广度和深度,强化互动交流。但是,互联网中充斥着大量的不良信息。在新常态下对学生进行管理,就要强化对学生的正面引导,积极使用微信和微博等新媒体手段与学生开展沟通交流,使得学生在思想上的问题能够在最短时间内发现并解决,这样就提升学生的是非明辨力,能够自觉抵制不良思想的侵蚀。
  2.创新学生管理模式
  当前高校学生管理工作正处于新旧模式交替的时期,传统模式正在被打破,新的模式在引入,实施文化管理就成为新常态下学生管理工作的新使命。第一,文化管理具有柔韧性,是老师以思想理念、道德责任和信念目标来对学生实施感染,从而提升学生个人素养。使得将法律法规、管理制度内化,提升遵守的自觉性。第二,在文化管理模式下,老师可以对学生的日常行为实施提前约束和规范,避免管理上的滞后性。
  3.在高校学生管理工作中实施目标管理制
  目标管理作为科学管理和行为理论基础至上所建立起来的一种管理制度,学生也将被有效地参与到高校学生管理目标中,学生可能有时对高校学生管理工作的模式和目标不太认可,让学生亲自参与到自我管理工作中去,这样在管理过程中就会更加契合学生的实际情况,这样就能从更大范围、更大程度上得到学生的认可,学生就会从心底里遵守高校的学生管理工作模式和目标。
  在新常态下,高校学生管理者应积极完善目标管理机制,利用新媒体环境和互联网技术为学生创造更多的学习参与空间,调动他们在学习上的积极主动性,使学生能够更加充分的表达自己的想法,从而学生可以更好地进行大学的学习与生活。
  参考文献:
  [1]邱有华.新媒体环境下创新大学生党员教育途径探析[J]学校党建与思想教育,2012,(11):34-35.
  [2]施芝鸿.逐步适应和习惯当下中国的新常态[N].人民日报,2014-10-13(7).