2019-10-13 点击:

作者:慕春燕
  【摘要】频频从网络、电视、报纸等媒体获知师德失范的信息,身为教师的自己也感觉不安,甚至不敢公开自己的身份。师德滑坡现象是事实,英雄仍然在用生命筑标。学高为师,身正为范,新时期的教师可能不仅要高,还要广阔。身不仅要范,还要活,有学成的坚强相守,还应该有建刚的睿智和大爱。
  【关键词】师德 新时期 思考
  【中图分类号】G645.16 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)32-0209-02
  怪象:师德失范渐次势强不知是现代科技带来的信息快捷传播,使得原来丑恶的东西更早更快的开始恶心人们,还是由于原来安静的池塘几条腥臭的鱼虾而涟漪顿起。结果是我们频频从网络、电视、报纸等媒体获知师德失范的信息,就像封建社会的株连之刑,身为教师的自己也感觉不安、愧疚了,甚至不敢公开自己的身份,生怕被株连,而遭白眼或漫天口水。这里仅罗列几条,以证其势。
  2012年6月8日,陇南28岁的乡村教师刘某因涉嫌强奸、猥亵多名小学女生被当地检察机关批捕。无独有偶,重庆大足县,有一名小学教师,从去年至今,先后对自己所教的10名未成年女学生实施猥亵;10年前他教过的一名女生也成了他的“二奶”。兴化幼儿园教师易某用熨斗烫伤7名孩子。汕尾的一个初三数学教师和学生在办公室热吻长达半小时。浙江金华的一个学生被老师一巴掌扇成耳膜穿孔。更让咋舌的是海南校长竟然带着学生开房。
  从上面随意枚举的事例不难看出,师德失范现象愈演愈烈,已经涵盖到了性侵、人身伤害等范畴,在这个物欲横流、主流文化暗淡的时代,连师德也打上了时代的烙印,脱离不了庸俗和下流。花季孩童在淫爪下吞声哭泣,明天的花朵在含苞欲放时零落成泥,圣洁的师生关系开始蒙上肮脏的灰尘。当视网膜在血压的调解下趋于正常时,我们撇开偏激和冲动,冷静的追问:这是怎么了?
  追问刘某人,是怎么混迹于教师这圣洁的队伍。谁把的关,谁引的路,我们的监督管理在哪里?我们的学生、家长诉求的渠道又在哪里?
  追问易某人,一个临时工,是怎么进入“苗圃”的,当二十多个教师集体休假时,是谁允许其走上这样一个岗位的。
  追问杨某人,当把学生变成二奶的时候,是否想过,教师的光环已经褪尽,却为什么还要披着羊皮,是看中了弱小和胆怯,还是洞穿了监管的缺位和无奈?
  ……
  问题是现在无论怎么用言语做刀做箭,把那些人穿透千回百回,挽回不了变形的人生,毕竟,生命对于孩子来说只有一次,他们过早的承受不属于这个年龄的沉重和灰暗,注定他们将背负畸形人生,每每想起这些,就觉得钻心地疼痛。因而也就更多了对行业里圣洁光环上闪耀的明星的几多仰视、怀恋和梦呓。
  感奋:师德楷模默默筑路
  当蛆虫们为一己私欲在营营苟苟之时,当污秽逐渐蒙蔽人们的视听的时候,英雄们没有忘记前行,时代赋予了他们开拓者的使命,他们就无悔的奉献着生命和智慧,于是脑海中闪现出那些伟大的形象和精彩的永恒。
  殷雪梅用婀娜之躯为7名孩子筑起彩色的生命之墙……
  51岁的谭千秋在地动山摇中用身躯翼护着四个幸存的学生……
  镇原县殷家城乡李园子小学教师张学成则把生命的精彩默默的播洒在了熟悉的山岭沟岔,生命的载体日渐衰微,而高度却与日俱增,一个贫困山区普通的残疾教师,以坚强的意志,超人的毅力,拄着双拐,坚持从教33年,为山区培养了一大批优秀学生。
  剖析:师德滑坡多因结果
  一、入口把关不严。近年来,随着教师队伍的不断壮大,教师需求量猛增,教师这个行业成了待业青年、毕业大学生就业的重要选择,原来的师范类院校培养的师资远远不够,非师范专业的学生迅速涌入,以致泥沙俱下,歪风邪气趁虚而入,一些品性不良、约束力差的蛀虫们混迹其中,成为隐患。
  二、入门教育缺失。应该说,新上岗非师范类师资最不该少的一课就是师德课。许多非师范类学校没有开设此类课程。许多新入门教师心目中没有明确的师德标准,在现实中缺乏行动楷模。大部分学校的师德标准没有跟上形势,相当一部分教师的个性被异化被分裂,捞金、走穴、转行,乌七八糟,充斥其中。新上岗教师缺了最不可少的一课,导致工作中没有明确的定位,滑坡也就没有刹车了。
  三、垃圾文化侵蚀。当卫星上天、蛟龙入海纷纷成为现实之后,我们惊讶的发现,我们标榜的黑头发不再黑,而黄而红而蓝;经典被恶搞新解,婚恋类时尚节目占据黄金频段,不懂文化的人装模作样赏析经典,有人从唐朝沿着时间隧道一路狂奔,居然到了民国,文化搞怪,个人享乐,拜金主义,人们在灯红酒绿中扭曲着个性。主流的文化像过时的货物,弃之一旁。可怕的是,中间就有我们的师者。
  四、监督管理缺失。稍作比对,不难发现,凡是出现强奸猥亵等师德失范现象,大都发生在农村,特别是规模较小、偏僻封闭的小学校。很明显,家校沟通不畅,家长思想封闭,学生自我保护意识淡薄,或者说没有。主管部门监管不到位。一些家长无事不上校门,在这个封闭的小天地里,教师的私欲在急剧放大,人格在寂寞中分裂,师德失范成為可能。
  五、职业倦怠作祟。近年来,随着经济的复苏和社会收入的差异逐渐扩大。教师队伍内积蓄了太多的无奈、积怨和随之而来的思想滑坡。而与此对应的是,社会和主管部门给教师队伍太多的压力。教师超负荷工作,却拿着刚刚能解决温饱的酬薪,还要披星戴月,坚守岗位,不敢有稍微的倦怠。有关部门对此视而不见,或者束手无策。所有的这一切积累,使得曾经的激情和阳光变成对职业的倦怠和疲惫。这也是导致教师性格分裂、师德滑坡的又一个原因。
  思考:师德重建多措并举
  师德滑坡现象是事实,英雄仍然在用生命筑标。这两种极端的存在同时说明师德重建的重要性和必要性。著名教育家叶圣陶说:一个学校的教师都能为人师表,有良好的品德,就会影响学生,带动学生,使整个学校形成一个好校风,这样有利于学生德、智、体全面发展,对学生的成长大有益处。可见,师德对于一个老师、一个学校的重要性,笔者认为,强化师德建设可以从以下几点考虑。
  一、立标杆,引路。各学校要把师德建设作为队伍建设第一要素去统筹安排,长效运作。榜样的力量是无穷的,对于初上岗的年轻教师,具有良好的可塑性和锻造性。要精选从古到今的师德典范来占有教师的思想高地,选择身边的师德楷模为年轻人引航指路。同时,可以在工作实际中不断发现典型,充分肯定,淬火定型,为青年教师成长助力。
  二、强学习,提高。师德理论积淀是很多新上岗教师缺失的东西。学校要精选学习内容,为教师修身立德寻找理论依据,并通过论坛、论文等方式内化学习成果,提升理论水平。
  三、深监管,预防。监管要有,要经常,要到位。一是上级领导要经常定期不定期深入所属乡校,查找问题,防微杜渐,未雨绸缪。二是要建立健全社会和家长的监管机制,让社会和家长全员参与学校管理,是学校师德建设中不可或缺的单元。三是实行政府补贴住宿,合并学校,实行教育资源整合。
  四、活建设,跟进。教师队伍建设应该纳入学校建设的重要范畴,并且从教师年轻化、非专业化的实际出发,多种渠道搞活队伍建设,大胆渗透人文等理念,切实解决教师队伍职业倦怠现象。
  五、严把关,堵源。教师队伍需要扩充,更需要提质。要数量质量齐抓,师德师能并举,宁缺毋滥,因为,教师队伍是和国防力量一样的作用,筑起的是国家和社会的基础。
  学高为师,身正为范,新时期的教师可能不仅要高,还要广阔。身不仅要范,还要活,应该有雪梅的义无反顾,有千秋的凌然大义,有美丽的舍我其谁,有学成的坚强相守,还应该有建刚的睿智和大爱。
  正像敞开的窗户,在新鲜空气进来的同时,苍蝇蚊子也进来了。我们一直坚信,空气涌入得多,苍蝇蚊子毕竟少。我们厌恶苍蝇蚊子,可是也要呼吸空气,所以对苍蝇蚊子也就忍了。可是教师队伍中的苍蝇蚊子却像蛀虫一样在蚕食着我们的基础,锈蚀的是我们的栋梁,损毁的是我们的未来的堤坝。当善良和大义一次又一次划开我们心底的向善向好的门户,在感到柔弱的肩膀顿生豪华气象时,也陡然增加了对队伍中败类的痛责和斗争的勇气。我们的队伍将向着太阳,不断健康壮大。真正堪称园丁,并回归师者父者,或者可以宽解为兄者,总之,我们想在家庭和亲情的范围内注解师者的含义,并以此作为对师德发展趋势的乐观预期和良好祝愿。