2019-11-30 点击:

作者:刘春
  【摘要】汉语作为我国的母语是传扬和发展我国优传统文化的载体,随着世界经济全球化与一体化不断的发展和深入,每个国家与每个国家之间的经济发展历程联系也是越来越密切,在这个过程当中我们除了要不断地发展自己的经济之外还需要将自己民族的优秀文化传播得更远,使自己的文化走出国门走向世界,所以为了使得我国的传统文化发展得更好,能够不断地融入新的力量创造出新的辉煌,作为高中语文教育者一定要为学生进行语文知识的灌输和语文素养的挖掘。
  【关键词】高中语文  人文素养  培养
  【中图分类号】G633.33 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)29-0063-01
  引言:
  随着社会经济的不断发展以及社会科学技术的不断进步,人们越来越认识到人类文明的价值和意义。人文素养是人们在成长过程当中应该被挖掘的一种素养,他主要体现在人与人交往过程当中互相推崇的人格尊严和生命价值。随着新课程改革的不断深入,新课程改革要求教育者在教学的过程当中把人的素养的养成作为教学的主要目标,倡导的主要是自主合作,探究的学习方式,在教学的过程当中尽可能的尊重学生的个性和兴趣充分体现学生们在学习过程当中的主体地位,提高学生们的素质品德修养和审美情趣,使得他们在学习的过程当中能够逐渐树立良好的个性和健全的人格,不断完善自己的人生观,世界观以及价值观。
  一、培養人文素养的意义
  (一)有利于历史继承
  其实,人文素养在一定程度上是一个人科学艺术人文的综合体现,我国的文化渊远流长且文化积淀比较深厚,人文素养当中涵盖了一个人对于文化的理解,因此我们在社会发展过程当中所说的人文素养在一定程度上具有非常强的历史继承性,如果一个人的人文素养比较高在一定程度上为社会的进步以及国家的发展有着非常重要的意义。他能够在一定程度上培养人们的科学情感,公民意识和审美教育[1]。
  (二)人才培养
  其实,人文素养本身就是一个非智力的因素,但是他对人才的培养有着非常重要的意义,人才的成长在一定程度上虽然是需要科学精神的但是他与人文素养也有着非常紧密的联系,因为人文素养在一定程度上体现的是一个人的人生观、世界观以及价值观,目前随着社会经济的不断发展,社会对人才的要求也越来越高,越来越多在传统教学模式之下所培养出来的单一化人才是不能够满足目前社会发展的需要的,所以教育者在对学生们进行教学的过程当中应该尽可能的去培养一些综合性较强的人才。在此基础上培养学生们的爱国热情以及道德素养,能够帮助他们更好的完善他们的人文个性,提升他们的人文精神以及人文素养。
  二、培养人文素养的策略
  (一)以学生为主体
  其实在高中语文教学的过程当中,很多教育者会因为过分的重视学生们的升学率以及学生们的语文成绩而忽略了作为教育者教学的根本目的,往往在教学的过程当中出现主客体颠倒的问题,在课堂上为学生们进行一味的知识灌输而忽略去提升学生们的人文素养,所以教育者在对学生们进行教学的过程当中一定要以学生为主体,更新自己的教学理念和教学方式,在教学的过程当中尊重学生,关心学生与学生建立一个平等的互动关系,只有这样才能够让学生们对语文学习产生积极的兴趣。教育者在对学生们进行教学的过程当中一定要关心学生与学生创建一个平等互动的关系,只有这样才能够更加深入的去了解学生,结合学生的实际情况给予学生们科学合理的指导,让学生们能够掌握相关的语文学习方法挖掘学生们自主学习的能力[2]。
  (二)将知识作为教学的基础
  如果教育者在教学的过程当中,想要提高学生们的人文素养在一定程度上要以相关的知识为基础,在语文教学的过程当中要注重对传统教学模式的转变,结合学生们教学的实际以及学生们的具体情况对学生们进行进一步的引导,比如说教育者在对学生们进行小说段落教学的过程当中,尽可能的避免一味地帮助学生们进行相关人物形象的分析,这样会导致学生们对一些人物分析的印象不够深刻并且在自己进行人物分析的过程当中语言不够丰富,所以教育者应该让学生们在学习小说的过程当中对相关的人物形象进行主动的分析和总结,然后将学生们分成小组让他们自己通过对人物的分析了解之后将相关的故事情节表演出来。这样在一定程度上能够使得学生们有更深层次的体验,在学生们对相关的人物形象进行分析表演之后教育者可以对学生们所分析的内容进行进一步的补充,然后再与学生进行交流,这在一定程度上有利于学生的语文素养的提升[3]。
  结束语:
  其实,语文课程的教学在一定程度上能够帮助学生们丰富他们的人文素养,在高中语文教学的过程当中教育者不能仅仅只是将提高学生们的分数作为最终的教学目的和教学任务,在教学的过程当中要注重对学生们人文素养的培养,要对学生们进行及时的鼓励关心,引导学生们在学习的过程当中能够采用正确的态度进行学习获取相关的语文知识。
  参考文献:
  [1]李志君.浅谈高中语文教学中学生人文素养的培养[J]. 钦州学院学报, 2007(6):98-100.
  [2]朱珠.浅析高中语文教学中学生人文素养培养的路径选择[J]. 学周刊, 2014(10):60.
  [3]潘艳光.浅议如何在高中语文教学中提高学生的人文素养[J]. 魅力中国, 2014(12):198-199.