课程教育研究杂志2023年3期目录

教育·前沿

提升学生生物核心素养，注重观察与思考能力培养

为孩子们开启未来之路：小学生涯规划教育探究

“读思达”教学观下小学语文“四元五环”教学模式新探

立足心理健康，培养良好习惯

高中语文教学中学生主体性的发挥与有效教学的实施

基于农村高中地理研学实践活动的体验式职业生涯规划研究

浅析“双减”政策背景下小学语文高学段教育质量的提升

小学心理健康教育与儿童心理发展分析

游戏在小学数学教学中的应用

小学语文群文阅读教学中思维品质培养策略

浅议基于实验教学下的初中物理教育创新研究

农村寄宿制学校特殊学生心理健康问题的成因与疏导策略

激励性评价在小学班级管理中的运用

小学数学教学中量感的培养

初中数学教学中学生逆向思维能力的培养分析

德育·建设

探索小学思政一体化教学新模式

浅谈初中《道德与法治》的备课高效性

初中《道德与法治》教学中渗透家国情怀教育的策略

基于核心素养的小学《道德与法治》课堂教学思考

信息·动态

微课与翻转课堂融合在高中数学教学中的应用研究

线上教学优化策略探索

基于“互联网+”时代下的小学语文教学新模式

基于信息技术的高中英语教学策略探索

培养阅读素养的农村初中英语整本书阅读实践

核心素养视域下的小学英语单元整体教学方案探析

初中英语生本课堂建构析谈

高中英语阅读教学改进策略的思考

“双减”政策下小学英语教学的有效提升策略

初中英语大单元教学设计有效性策略探究

思维导图在小学英语教学中的应用研究

教改·教研

在课堂教学中融入数学史的实践研究

如何在小学数学课堂教学中渗透数学文化

生活情境在小学数学教学中的运用策略

落实“双减”精神，优化小学数学教学

构建说理课堂，让深度学习真实发生

以核心素养为导向的初中物理教学研究

浅析初中历史情景化教学策略

小学劳动教学活动的创新与发展

基于绿色化学理念的高中化学设计与实践研究

小学语文生活作文的教学策略分析

浅析小学数学课堂探究式教学方法应用策略

幼教·论坛

幼儿园幼小衔接的实施方法与策略分析

利用本土民间艺术开展幼儿美术教育

优化幼儿园幼小衔接活动的实践与探索

在表演游戏中培养幼儿批判性思维的策略研究

课例·研究

作业巧设计 减负不减质

以函数为平台 探究动态三角形的面积

主题化探究式在初中物理复习教学的实践和思考研究

体验式生涯教育在农村高中地理教学中的渗透

小学低段编程启蒙校本课程开发与实施初探

编织习作复习实效网络

落实“双减”政策，布置多元作业

“氧气的实验室制取与性质”分组实验活动设计

文体·艺术

笛声悠扬

高中美术鉴赏教学中学生审美能力的培养策略探讨

利用双向细目表解决初中美术校本练习编制“老大难”问题

关于初中体育在新课标下教学方法的探索

特殊教育学校初中聋生美术欣赏课教学现状与优化对策探究

体态律动在小学音乐唱歌教学中的运用探析

理论·探索

基于模型构建对遗传学进行深度学习

基于“ARCS”教学模型的科学微课设计的实践研究

小学数学合作学习策略探析

初中语文群文阅读教学实践探索

农村初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略

新课改下初中语文高效教学策略探究

新课标背景下初中历史多元教学模式构建方法探析