课程教育研究杂志2023年6期目录

教育·前沿

全语境视域下融入汉字文化的阅读教学

家校共育背景下提升小学生抗挫力的实践探究

探讨运用情境教学提升小学数学课堂教学有效性的路径

基于家校共育视角下小学劳动教育的有效实施策略探索

核心素养视域下小学数学培养学生“解决问题”的能力

小学生全学科阅读区域协同推进的探索

小学高年级学生性行为问题调查分析及教育策略

“双减”背景下小学数学分层作业设计有效性的研究

农村学校校际合作教研的有效模式初探

数字化时代的小学图书馆管理探讨

“双减”政策下农村小学语文作业管理策略分析

德育·建设

基于核心素养下的小学《道德与法治》教学研究

学问之　思辨之　力行之

基于小学《道德与法治》教材培育学生法治观念的实践与研究

信息·动态

现代信息技术与小学语文教学的深度融合分析

例谈微课在通用技术实践教学中的促进作用

外语·外文

“双减”背景下初中英语课堂教学改进路径研究

高中英语教学中背景材料的应用

核心素养下初中英语课堂教学实践探究

基于语篇分析的高中英语阅读教学探究

小学英语作业设置对教学质量的影响研究

初中英语“教学评一致性”的课堂教学实践与应用

聚焦学生思维品质培养的中学英语阅读教学研究

探究式学习在初中英语课堂中的应用

教改·教研

聚焦语文核心素养，突显童话文本特征

古村落文化资源在小学语文教学中的利用策略

高中生物学导式智慧课堂的生成与应用

快速阅读法在初中语文教学中的应用

探析小学美术教学中审美能力的培养

基于生本理念构建小学数学说理课堂教学策略

传统文化教育在初中生物教学中的融入探析

幼小衔接视角下小学低年级语文阅读教学分析

探究家国情怀在历史教学中的渗透

学科核心素养视角下高中化学教学的实践分析

《朝花夕拾》深度阅读的学习任务群设计

初中化学生活化教学情境的创设及应用

促进学生高阶思维发展的作业设计

“双减”背景下小学数学单元结构化作业设计策略

借助生活情境提高小学数学课堂效率

幼教·论坛

以竹育人，生机盎然

学前教育时期幼儿良好行为习惯培养的重要性

幼小衔接下以角色游戏培养幼儿社会交往能力的策略

幼儿园阶段开展爱党爱国教育的实践与思考

基于幼儿数学活动中对话教学的运用探索

课例·研究

主题单元视角下的小学语文项目化学习

基于核心素养下的高中语文阅读教学设计

深度挖掘，让概念看得更“清”

文体·艺术

初中美术教学中小组合作学习模式的构建研究

沉浸式教学法在低年级体育教学中的运用策略

小学音乐课堂引入戏曲教学的策略研究

基于新课程背景探讨农村小学器乐课程资源的开发与利用

核心素养背景下中小学音乐教师美育能力培养的研究

理论·探索

“双高计划”背景下高职院校课程改革探究

互助式小组学习在小学数学课堂教学中的开展情况及重要作用分析

初中物理探究课高效课堂的构建策略漫谈

浅谈新课改背景下高中语文课堂教学的新策略

幼小衔接视角下小学语文游戏教学策略探索

初中作文评改中小组互评互改的应用

微班会在实践中的价值与思考

基于思维导图的高中语文阅读教学策略

新课程视野下小学数学“解决问题”表现性评价应用探究

新课程理念下小学语文低年级识字教学探究

依托希沃白板，有效提升图形与几何教学质量

基于核心素养的高中物理实验教学探究

高中生物教学中采用启发式教学方法的思考与对策

“双减”背景下“玩转作业”的实践探索