作者：陈军
　　【摘要】随着民族地区农村寄宿制学校教育的不断改革，教育布局的规划，寄宿制学校后勤管理工作显得尤为重要。作为民族地区农村寄宿制学校，这就要求我们要不断地深入研究，勇于探索，总结经验，努力提高管理水平和工作成效，促进寄宿制学校后勤管理工作更好地发展。面对这一难题，本人认为民族地区农村寄宿制学校的后勤管理，首先要在学校领导的高度重视下，在努力探讨农村学校寄宿制管理模式中，通过制定各项严格的规章制度、确立各种行为标准；其次明确全体教职工的职责分工，做到责任到人，严格考核制度；不断培养寄宿生的自主管理能力，努力提高寄宿生的自理能力等一系列措施和办法，来强化民族地区农村寄宿制学校的后勤管理工作。
　　【关键词】完善 农村寄宿制学校 管理机制
　　【基金项目】本文系甘肃省教育科学“十二五”规划课题（课题立项[GS（2015）GHB0881]）：民族地区农村寄宿制学校后勤管理探究。
　　【中图分类号】G757；G627 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）47-0034-02
　　随着民族地区农村寄宿制学校教育的不断改革，教育布局的调整，寄宿制学校后勤管理的工作显得尤为重要。作为民族地区农村寄宿制学校，如果这一块工作没有做好，就会直接影响到学校的教育教学工作，影响到“和谐校园”的建设。这就要求我们要不断地深入研究，勇于探索，总结经验，努力提高管理水平和工作成效，促进寄宿制学校后勤管理工作更好地发展。
　　一、制定规章制度 规范行为标准
　　为确保寄宿制学校有一个安全、和谐、美好的育人环境，培养学生的集体生活能力和自主管理能力，养成良好的道德品质和生活习惯，促进寄宿制学校精神文明的全面建设，努力构建“和谐”校园。因此，针对民族地区寄宿制学校后勤管理工作，必须制定严格的规章制度，规范全体师生的行为标准。
　　二、明确责任分工 落实责任到人
　　农村寄宿制学校应依据制定的各项制度，从学校负责人员、值周领导、值周老师、生活指导教师、宿舍管理员等职责进行明确分工，并做到层层签订责任书，落实到责任到人，并通过每一件事、每一个环节，详实记载，实行精细化管理，才能够使农村寄宿制学校后勤管理工作做到有的放矢。
　　三、加强自主管理 提高自理能力
　　为了丰富寄宿制学校学生的各项活动，严格贯彻落实《中小学生守则》和寄宿生管理制度，有效的进行《中小学生日常行为规范》的教育与训练，使之养成自主管理意识，努力提高寄宿生的独立生活能力，培养他们关心集体，积极进取的意志和品质。寄宿制学校应该积极开展各类丰富的竞赛活动，让学生积极参与，并发挥他们的才华，充实寄宿生的课余生活，同时对于优秀学生给予表彰奖励。这样才能够以活动为载体来管理和培养学生，有利于学校工作的统一管理。
　　四.树立人性化管理 创建和谐的校园
　　1.提高认识，增强使命感和责任感。
　　寄宿制學校后勤管理工作是学校教育教学工作的重要组成部分，面对农村寄宿制学校寄宿学生数比例逐年增大的现状，需要我们进一步提高认识，增强做好寄宿制学校后勤工作的使命感和责任感。把师生支不支持，拥不拥护，满不满意作为后勤工作的出发点和落脚点，努力办师生满意的学校后勤。
　　2.坚持以正面教育为主，逐渐消除负面思想。
　　在教师的正确引导下，开展住校生民主管理，增加管理的透明度，及时反馈管理中出现的问题。轮流上岗，轮流监督，从“要我做好宿舍工作”到“我要做好宿舍工作”。教育和鼓励他们在平时的学习生活中要讲礼貌，讲文明，团结友爱，乐于助人，热爱学习，热爱劳动，孝敬长辈，在家做个好孩子，在校做个好学生，坚持以正面的教育为主，逐渐消除负面思想。
　　3.坚持全员参与，协同管理。
　　寄宿制学校后勤管理工作涉及方方面面，千头万绪，任务艰巨，工作难度大，这就需要以生活指导教师为主导，其他班主任、辅导员、科任教师、值周领导、值周教师和宿舍管理员共同参与，全员参与，全方位管理，精心呵护，进行教育，表扬优点，指出不足，提出要求，注重对寄宿生进行思想品德的教育和良好行为习惯的养成教育。
　　4.创设良好的文化氛围，给学生美的熏陶。
　　作为民族地区农村寄宿制学校，除了搞好学校内务工作外，还要努力营造良好的文化氛围。这就要求全体师生要动脑动手，美化育人环境，营造浓厚的校园文化氛围，给学生提供一个舒心、舒适的生活环境，给他们以美的享受，陶冶他们的情操，让同学们受到警示，得到启发，提高自觉性，产生责任感。
　　作为民族地区农村寄宿制学校，后勤管理工作应牢记“管理、服务”两个职能，建立健全以主管后勤副校长为首的后勤指挥系统，培养一批德才兼备的后勤骨干，形成稳定的各有其长的后勤队伍结构，才能促进寄宿制学校后勤工作达到建设标准化，管理规范化，服务人性化，促进寄宿制学校后勤管理工作持续更好更快的发展。