作者：王文康等 | 字数：4040 | 阅读：

摘 要：当代大学生缺课现象屡见不鲜，公共体育课也是如此，在民族高校也普遍存在，文章对以湖北武汉为主、包含湖北恩施、辽宁大连、广西南宁、云南昆明、贵州贵阳在内的六所民族高校大学生体育课缺课行为进行深入调查和归因分析研究，并针对性地提出了相关的解决措施和对策，为进一步改善学生们对体育课的认识，为学校体育课程的改革提供必要的理论依据。

关键词：民族高校；少数民族；体育课出勤；现状；不同专业；对策

Abstract： The phenomenon of contemporary college students absent uncommon， public physical education， too， is also prevalent in the national universities， the article mainly in Wuhan，， Hubei Enshi included， Dalian， Nanning， Kunming， Guiyang， including six Physical absences behavior of college students nation-depth investigation and attribution analysis， and put forward relevant solutions and countermeasures， in order to further improve students’ understanding of the physical education， school sports curriculum reform necessary theory.

Keywords： national universities； minorities； physical education attendance； Status； different professions； countermeasures

如今大学生缺课现象已是普遍现象，在民族高校也普遍存在，许多教育工作者已开始对缺课现象进行分析研究，但专门分析研究民族高校体育课缺课现象的还没有，为了充分发挥体育课的作用，增强学生体质，促进身心健康发展对民族高校学生进行系统的体育教育，提高体育教育教学实效，促进民族高校学生综合素质的发展我们针对民族高校学生体育课缺课现象进行调查并提出针对性的对策。

1.研究对象与方法

1.1研究对象

本课题的研究对象为中南民族大学、湖北民族学院、大连民族学院、西南民族大学、广西民族大学、贵州民族大学等六所少数民族高校在校学生。

1.2.研究方法

1.2.1文献法：本文在研究过程中，通过知网、万方数据库等查阅了2000年以来，国内公开期刊上发表的相关文章做为研究的理论基础。

1.2.2访问法：本文在调查过程中，利用了便利条件，访问了一些中南民族大学的学生和老师，与他们进行面对面的交流，深入了解和分析。访问学生是为了更加深入了解学生缺体育课的深层次原因，访问老师们是为后期的对策分析提供必要的理论依据。

1.2.3问卷法：采用分层抽样和随机抽样的方法对六所民族高校的学生进行了抽样调查，对于中南民族大学发放了1000份问卷，对其余高校分别发放100份问卷，故一共发放了1500份，回收有效问卷1214份，最后的有效回收率为80.9%。其中少数民族有效问卷为641份。

1.2.4数理统计法：运用SPSS软件对数据进行处理，建立数据库，并进行分析，得出相关结论。

2. 现状分析与对策

2.1现状

2.1.1民族高校学生出勤以及少数民族学生出勤

根据问卷调查得出结论，调查到1214名大学生，其中经常缺体育课的人不多，仅占3.5%，缺过体育课的比例有40.8%，所占百分比较多，故缺过体育课的比例达到44.3%；没有缺过的占55.7%，说明大约一半的学生有缺过体育课，说明缺课现象十分常见，出勤率不高。

在收集到的数据中少数民族学生人数为641人，通过分析，发现其中经常缺课的有24人，占3.7%，偶尔缺课有279人，占43.5%，故缺过体育课的占47.3%；从不缺课的有338人，占52.7%。说明少数民族大学生体育课出勤率不高。

2.1.2不同专业少数民族学生出勤

在调查到的少数民族学生中，文科类有298人，占46.5%，理工类有343人，占53.5%。他们对体育课缺课现象的看法如下（表1）：

文科类：有33人对此问题表示学习体育课之后对学生的将来没多大用处所以逃课；而有116人觉得体育课对学生终身体育具有很大影响，应好好学习不应逃课；另外有118人觉得大学生是独立自主的可以自行支配时间，根据需要来判断是否需要上课；还有31人对此表示冷漠，觉得上不上是学生个人的事，与我无关，没什么特别的想法。

理工类：有24人对此问题表示学习体育课之后对学生的将来没多大用处所以逃课；而有169人觉得体育课对学生终身体育具有很大影响，应好好学习不应逃课；另外有119人觉得大学生是独立自主的可以自行支配时间，根据需要来判断是否需要上课；还有31人对此表示冷漠，觉得上不上是学生个人的事，与我无关，没什么特别的想法。

又通过对于大学生如何看待逃体育课问题的设计，发现文理差异具有显著性的。文科学生对于逃体育课持中立态度的人更多，而理科学生更多持反对态度。这种结果与预估差不多。而态度往往会反应人的行为，所以是否从事体育锻炼问题的设计，则充分说明了这一点。通过数据显示差异具有显著性。文科学生参与锻炼的积极性明显不及理科类学生，原因大概是因为专业性质决定的。文科类与书本多有联系，而读书是需要安静，所以导致性格更偏“安静”，而理工类学生多为在实验室进行并且多位男生，男生更热爱运动，通过实验室的实验以后，最好的发泄方式就是在运动场上运动运动。

2.2.原因分析

经过问卷等形式的反馈还有笔者的分析，不难得出体育课出勤不高的原因。如表2

教师教学方面的原因。老师教学方式陈旧单一，语言表达缺乏感染力，导致课堂气氛沉闷，难以激发学生的锻炼兴趣；还有一些教师对大学生出勤、课堂纪律等方面的要求较为宽松，甚至对大学生迟到、早退、缺课等情况不闻不问，松散的课堂管理制度在一定程度上助长了大学生逃课现象的诞生和蔓延；

学校管理方面也存在问题，对于排课时间的人性化以及课堂人数等。

学生自己对自身要求不要也是原因之一，自身的想法和生活状态也会引起他们不想上课。

深层次原因：包括社会的期望与要求，改革开放以来，一切都太过于追求功利化。另外高校的办学思想与管理也发生着变化。是重物质还是重精神也成为大学校园的一个难题。大学也不得不面对“为经济而教育、学术”还是“为教育、学术而经济”的问题。

3.结论与建议

3.1结论

从调查问卷和访谈结果来看，目前我国不同专业少数民族大学生体育课出勤现状为理工类出勤与文科类出勤差异不具显著性，分别都有一部分人缺过体育课，并且比例相近。而影响出勤的原因则存在许多，有教师教学方面、学校管理方面、学生自我归因方面、深层次原因等。但最主要的原因还是在于自己，一些学生对自身要求不高。

3.2建议

3.2.1相关部门投入、学校改善管理办法，完善考勤措施

民委和教育部应考虑到目前国民体质下降的事实，发挥高校体育课的作用。以强迫国人之体魄为出发点，改善体育课缺课现象，应该加大对少数民族地区学校体育教育的投入力度，由相关部门拨款，组织修建更多便于学校体育教学的体育场馆以及提供器材，使得学校体育课程内容能更丰富，提升学生上课的积极性。

大学生逃课现象的发生原因之一就是教师对学生的逃课缺乏管理，听之任之，不闻不问。严格学生的考勤制度，对学生上课情况进行监督是解决学生逃课问题的有效手段之一。这不仅需要班级学生干部、任课教师的考勤登记，还需要学校教学管理部门的重视。严格按照规章制度行事，做到有检查、有结果，一切按制度办事。

3.2.2教师提高素质，优化课程内容；学生提高觉悟，增强自我控制力

教师应该本着与时俱进的理念，提升自身素质，遵循新课改的规律，多与学生沟通交流，不要只为了完成教学任务，而忽视的教学质量和学生的喜爱。俗话说“师者，所以传道授业解惑也”，老师对学生的重要性不言而喻。

一名合格的大学生，要做到严以律己，虚心求学。逃课不仅不尊重老师，也不尊重自己。也对不起父母为你所教上大学的学费。同时还要认识到上课的必要性，提高自己的觉悟，增强自我控制力。

4.2.3进行人文体育思想教育，培养学生终身体育意识

随着2008年北京奥运会和全民健身运动的普及和发展，人文体育精神在人们心中根深蒂固，现在是参与体育的时代，体育不仅要求竞技，更多的是要求娱乐身心，体育作为一种文化现象，要逐渐走进每个人的生活，而大学体育的要求就是要学生在大学阶段学会一到两项运动技能，从而为之终身体育而打下基础。可以组织学生看看体育题材的电影或者请体育明星来学校开展讲座，利用明星效应，弘扬人文体育精神。

参考文献

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