作者：余笑雁 | 字数：4386 | 阅读：

【摘要】少先队员作为党重要的接班人，对其进行全面的培养无疑是非常重要的。而除了要有效提升少先队员的学习成绩外，还应该立足少先队员自身发展的需要，针对性地提升其自主管理能力，而中队活动课无疑提供了非常好的载体作用。基于此，本文以此为出发点，深入分析以中队活动课为载体，激活少先队员自主管理能力的措施。

【关键词】中队活动课；少先队员；自主管理

一、以中队活动课为载体，激活少先队员自主管理能力的必要性

对于少先队员的培养，我国目前积极探讨全面提升队员的自主性，除了有效提升少先队员的知识储备和学习能力外，还要让少先队员具备系统完善的自主管理能力。同时，激活少先队员自主管理能力也是全国少工委的工作要求，要注意尊重并鼓励少先队员能够在组织活动中更好地发挥自己的主动性，激发自主精神，从而可以全面提升自己。因此在教育过程中，一定要注意引发儿童合理应对社会中出现的各种影响，全面提升少先队员的自主管理能力，让其形成更加乐观、积极的心态，进而形成非常好的人生观和价值观。由此可见，以中队活动课为载体，激活少先队员自主管理能力是非常有必要的。

二、以中队活动课为载体，激活少先队员自主管理能力的方案

基于当前对于少先队员自主管理能力培养的必要性，立足中队活动课，通过开展各种活动，激活少先队员自主管理能力的方案需要从以下几点加以思考。

（一）提升自主意识教育，开展少先队活动

在中队活动课中，要注意有效提升少先队员的自主意识教育，转变传统的教育思想，要完全放手给我们的中队委，把主导权交给他们主持和设计活动课，辅导员只是做旁观者，适当给出参考意见。例如在中队活动课上开展少先队员角色互换思考的活动，提出问题：“假如你是辅导员，面对一个不听话的队员，或者学习成绩不好的队员，你会怎样去做呢？”通过这样的思考，队员深刻反思自己如果是辅导员一定会积极帮助队员，耐心解答，从而认识到自己在学习过程中辅导员付出的努力和给予的帮助，在这一自主意识养成过程中，队员有了深入思考，进而会更加积极主动学习，很好地提升了自主意识。

（二）激活少先小队活力，释放队员自主潜能

中队是由多个小队组成的，激活小队的活力，就是推动中队的发展。事实上，少先队员成员都有非常好的自主潜能，辅导员要做的就是激发并释放队员的这些自主潜能，而通过有效依托中队活动，有效发挥这一第二课堂的重要载体作用，无疑能够为释放队员自主潜能提供巨大的帮助。因此，在中队活动课开展过程中，要着重激活少先队员的活力。如在中队集体里广泛开展“红领巾小健将”“红领巾小书虫”“红领巾小百灵”“红领巾小创客”“红领巾小主人”等动感中队创建活动。并立足客观需要，深入开展“雏鹰争章”活动，激起少先队员的上进心，评选“最美爬山虎”，充分发挥示范引领作用。

（三）协调辅导员的指导，提高队员自主管理能力

在中队活动课设计过程中，要积极同队员进行沟通交流，活动的开展要分析是否符合少先队员自主能力提升的需要，而在构建中队组织体系和平台时，为队员提供更大的自由度和参与空间，协调共建。以“艺术节展演”为例，孩子们出什么节目，何时排练等，辅导员可以“袖手旁观”。辅导员变得轻松了，解放的同时培养了队员的管理能力，转变过去一手抓、自己决定的方式，让队员更多地参与进来，辅导员给予相应的指导和帮助，并努力总结经验，让队员能够更加主动地分析问题和处理问题，自我强化管理，在此过程中，反而可以起到更好的教育效果。

（四）健全活动开展制度，保障少先队中队活动开展

要设定好规范化和定期化的小队活动开展机制，强化制度建设，为激活少先队员自主管理能力提供良性的帮助。例如可以优化系统完善的队干部制度，积极推进队干部竞争上岗模式，为每一个队员都提供一个展示自我的机会，让其在管理和自我管理中找到自己的价值，挖掘自己的潜能，让其更加直接地参与到少先队管理工作中来，在此过程中不断提升其自主意识。另外，借助中队活动课，可以相应地设定一些具体的管理活动，如开展“六一义卖活动”“艺术节展演”“社会实践活动”“学雷锋活动志愿服务日”“敬老慰问”等活动，辅导员在中队活动课中稍作指导，让队委合理安排，队员在队干的带领下出色完成一个又一个的任务。

（五）注重营造自主环境，助力队员自主意识养成

在中队活动课中，辅导员要强化认识，积极打造自主发展的环境，为小队队员提供一个开放、包容的环境，能够最大化地发挥队员的自主性和主体意识，让队员能够找准自己的位置和价值，然后在此过程中有效助力队员自主意识的养成和发展。例如学校“文明小卫士”和“饭堂小卫士”的岗位，每个学期实行轮岗，为队员搭建应聘的平台，队员则会在自我思考的过程中，自己去做判断，分析自己存在的优势和不足，积极参与到招聘会活动中，从而能够让队员更好地认识到自己的价值以及需要进一步提高的方面，进而有效激发其积极性和自主性。

立足中队活动课，各中队通过开展各种形式的活动，为少先队员自主管理能力的提升提供非常好的平台，能够有效提高少先队员的自主管理能力，从而更为有效地促进其成长和发展。

参考文献：

[1]邱芷炫.少先队雏鹰假日小队活动的德育价值研究——以南京市N小学为例[D].南京师范大学，2018.

[2]孙维晨.少先队教育活动的现状及实施有效策略研究[D].上海师范大学，2016.

[3]林林.少先队活动中学生自主能力培养的实践研究——以H小学为例[D].上海师范大学，2016