作者：王慧 | 字数：2038 | 阅读：

摘要：随着高考改革的深入，普通高中思想政治学科也在进行着教学的变革。在新高考背景下，教师要充分发挥教材的作用，促进教学内容和教学方式改革。基于此，本文以新高考背景下高中思想政治教学情况展开分析，分析了该教材的特点及对教师教学提出的新要求，并在此基础上提出了教学改进措施。

关键词：新高考；高中；思想政治教学

引言：思想政治学科是高中阶段的必修课程，对于高中生的发展来说具有重要的作用。随着新高考的不断推进，高中思想政治学科的教学模式也发生了很大的改变，越来越多的高中思想政治教师开始转变教育观念，提高教学水平，采用新课程理念进行教学，这也对思想政治教师提出了更高的要求。

1.注重课程资源开发，拓宽教学视野

课程资源是课程实施的前提和基础，它包括教材资源、课堂教学资源、校园文化资源和社会实践资源等。思想政治课教师要重视课程资源的开发和利用，努力拓宽教学视野，为教学活动提供丰富的课程资源。如教学内容的选择可参考相关课外书籍或网络资料；教师可在课堂上通过展示精彩视频、图片等丰富学生的感性经验；教师可带领学生进行社会实践活动，通过调查采访、实地考察等形式，获得第一手资料。课程资源开发利用是思想政治课改革的重要内容，在新高考背景下，教师要注重对课程资源的开发和利用，为学生提供丰富、鲜活的课程资源，以增强学生对课程知识的理解和感悟。

课堂教学资源是指在课堂教学过程中教师所使用的教学工具、教具和辅助材料等，是教师在课堂教学过程中为完成教学任务而进行的具有特定目标和功能的活动。思想政治课教师要重视课堂教学资源的开发和利用，将课堂变成师生互动的舞台，使学生在积极参与的过程中对课程知识有更深刻、更准确的理解。如在《唯物辩证法的实质与核心》一课教学中，教师可以通过 PPT课件向学生展示关于唯物辩证法理论的经典案例，如：《矛盾转化论》《事物发展是前进性与曲折性的统一》等，引导学生分析矛盾转化对于事物发展的意义，加深学生对唯物辩证法理论内涵和精髓的理解[1]。

2.结合时政热点，设置情景问题

随着新高考的推进，考试内容更加注重考查学生对基础知识和基本技能的掌握，更加注重考查学生运用马克思主义基本原理解决问题的能力。因此，教师要引导学生在学习过程中关注社会生活中的热点问题，使他们学会用所学知识去分析解决问题。在《唯物辩证法的实质与核心》一课中，教师可以结合时政热点，设置情景问题，让学生在情境中分析和解决问题。例如，教师可以用“你知道美国大选吗？”这一问题来创设情境，让学生思考“美国大选结果会如何”“美国大选是哪年哪月举行的？”这两个问题都与社会生活相关，学生在回答时就会有更多思考，从多角度分析美国大选。这一问题来创设情境，让学生思考“‘一带一路’是指丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路”“丝绸之路经济带是指连接亚洲、非洲、欧洲三大洲的陆上运输通道”“21世纪海上丝绸之路是指连接中国和东盟、中国和日本和韩国的海上通道”。通过以上情境问题的设置，学生就会很自然地把所学知识与社会生活结合起来，关注社会生活中的热点问题。

3.结合学生生活实际，进行实践活动

教师在课堂上不仅要组织学生进行讨论，还要引导学生在课下通过自己的生活经历和体验来进行实践活动，这也是本节课的一大特点。首先，在课下，教师可以组织学生对近几年发生在学生身边的大事小事进行讨论，引导学生从辩证唯物主义角度看待身边发生的事和人，比如，可以结合“中国之治”来分析我国制度优势[3]。其次，可以让学生以小组为单位，针对“中国之治”进行专题研究。例如，在研究“中国之治”的过程中，学生就可以提出问题：如何看待我国的制度优势？通过同学们的讨论与研究发现，我国制度优势主要表现为坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一等。这一过程不仅锻炼了学生的综合能力和思辨能力，还体现了唯物辩证法“具体问题具体分析”这一基本观点。另外，可以让学生根据自己的生活经验对“中国之治”进行评价。比如：“中国之治”取得了哪些成就？对我国社会发展有什么影响？我国未来发展应该朝什么方向努力？等等。这样做既可以帮助学生学习掌握唯物辩证法的基本原理和观点，又可以锻炼学生的思维能力和综合能力[2]。

结语：新高考背景下，教材的变化带来了教学内容的变革，这就要求教师要转变教学方式，充分发挥教材的作用。在新高考背景下，教师要根据教学要求和学生情况灵活选择教学方法，对教材进行整合和创新，，以提高学生的学习兴趣和积极性。此外，教师还要注重引导学生运用辩证思维方式分析问题、解决问题。

参考文献：

[1]胡志勇.新高考背景下高中思想政治教学变革探讨[J].亚太教育，2022（20）：7-9.

[2]高庆柱.新高考背景下的高中思想政治教学策略研究[J].考试周刊，2021（93）：136-138.

[3]董秋萍，汪季石.新高考背景下高中思想政治课导入技能分析[J].才智，2017（30）：172-173.