作者：高瑞梅 | 字数：6142 | 阅读：

［摘要］孩子从幼儿园进入到小学一年级，来到一个全新的环境、新的校园，面对新的老师、新的伙伴、新的作息时间、新的要求，很多方面都是刚刚接触，可能会给孩子带来很多不适应。为了让孩子尽快适应小学生活，作为老师一定要帮助他们起好步、开好头，做好“引路人”，使孩子尽快做好角色转换，顺利愉快地进入小学生活。

［关键词］幼小；精准；衔接

引  言

俗话说：“十年树木，百年树人。”养育一个孩子不是一件容易的事情，我深知每一个孩子都是一个家庭的希望。所以作为老师需要和各位家长一起开始携手同行，让孩子健康成长：学知识，学做人，做好人。

一、家长如何帮助孩子度过幼小衔接

开学第一个月是关键。首先老师需要跟家长进行开学前的家长会交流，让家长正确认识到“孩子真的长大了”！这几年刚好遇上新冠肺炎疫情，开学前的家长会在线上进行，通过视频音频的交流，家长对一名小学生有了进一步的认识。作为爸爸妈妈应该怎样做？首先家长要心里明确认识到孩子真的长大了！

一是多鼓励。“你真的是长大了，你越来越像小学生了……”平常我们多说这些话，这样可以让他们在心里感受到“我上小学很光荣，很自豪”。要想让他们对小学生活充满向往积极的情绪，平时多说这样的话，潜然默化地帮助孩子克服很多问题，“我都长大了，是个小大人。”

二是认识我们学校。家长在家平常多关心孩子，了解孩子心中对小学的向往，同时引导孩子多关注校园生活，每天有一定的时间聊天，谈一谈自己对小学生活的困惑，家长应该怎么样在家里帮忙解决困惑？多给他一些正能量，尽快融入学校的大家庭，并且告诉孩子学会包容，与同学友好相处，做一个有文明有礼貌的好孩子。

三是仪式感，帮助孩子走进小学生活，仪式感也是一个好帮手。从孩子准备上小学开始，家长可以有意识地用孩子的大名来称呼，告诉孩子你即将成为一名小学生了，成为一名小学生，要会写自己的名字，将来还会戴上红领巾成为少先队员，叫你的大名就是对你的尊重，更是认可和期盼，孩子会写自己的名字就说明你已经独立了，你是一个独立的人，拍一张入学照也非常有仪式感。虽然现在拍照是很方便，随时拿起手机就可以拍照，即便如此，我们还是可以让孩子们在入学前的八月底，或者是等校服发下来那天，穿上校服带孩子们去一个照相馆，或者在一个特定的环境给他照一张标准的入学照，留下作为小学生的第一形象。

四是参与入学用具的准备。我们需要学习用具，在准备的过程中，听取孩子的意见，然后，让他产生“小学学习大不同，我的学习我负责”的直观感受，这也是和孩子交流物质生活态度和审美观的过程。我们可以把自己的观点清晰表达出来，告诉孩子，用具是用来学习的，鼓励孩子正确使用学习用具，引导他们根据需要去选择物品，鼓励孩子欣赏、使用简单的、简洁的、实用的产品。

开学第一个月，老师建议家长关注孩子第一个月的学习，尤其是在家里学习的这个月，要让家长把这事当成大事，要关注学生的情绪；班级里也会设立班级的目标，每一天我们的孩子会进步一点点，每一天加油，我们就是最棒的，告诉孩子“我是一名小学生，我的学习我做主，我每天好好学习，就能进步一点点”。其次，养成良好的习惯，从书中感受到快乐。幼儿园识字主要是以绘本为主进行阅读，到了小学一年级在教学上关注幼小心理的同时开始逐步开展识字游戏，创设有趣真实的生活情景展开识字。再次，我劳动，我锻炼，我快乐。很多孩子可能在家里面，或者幼儿园里面，劳动这一块是比较弱的，因为家里面有很多事情都有大人帮忙，导致孩子几乎都没有拿过扫把，但是小学开始就需要人人参与课室卫生的值日，每天进行轮值，所以，需要家长教会我们孩子最基本的扫地、拖地，能胜任轮值的任务，只要家长能够把它当成让孩子成长的一件事，教孩子打扫卫生，做值日工作，同时对孩子给予足够的信任。

孩子们的学习是自己的事情。以下这几点希望家长跟孩子们共同去执行，帮助孩子完成每一天布置下去的学习任务，养成良好的学习习惯、生活的习惯。我们的课室是个集体环境，孩子们的一个座位，周围的一个区域，其实就是体现了这个孩子的生活习惯，如果他周围的地面很脏，可见生活习惯、行为习惯、卫生习惯也是不到位的；反之，地面干净整洁，就知道这是一位爱干净的孩子。如果，目前做得不够好没关系，从现在开始我就是个小学生了，家长和老师一起帮助孩子们把不良的行为习惯改一改，我们就能进步了。还要坚持亲子阅读，下午放学后时间比较充裕，建议家长每天保证一定的时间陪伴孩子阅读书籍，阅读后进行简单的分享，把喜欢的故事情节说一说、演一演都能很好地激发阅读兴趣。最后，教育部倡导五育并举，建议学生坚持跳绳体育锻炼，很多孩子在入学前已经开始学习跳绳了，入学后继续坚持，并且按照学校的体育锻炼要求去完成练习，身体素质也会强起来。

二、促进幼小衔接的几点建议

孩子从幼儿园到小学，是成长路上的一个重要转折期，由于幼儿园和小学两种教育阶段之间存在明显差异，因此，为了让一年级新生顺利实现幼儿园到小学的衔接、尽快适应小学校园生活，给出以下几点建议：

（一）充分发挥家庭教育的作用，争取家长的支持和协助

对于一年级新生，首要衔接学习生活的习惯最为重要。幼儿园阶段的孩子以游戏式的活动为主，小学则以文化知识学习为主。在小学学习的一天是被安排满满的，基础培养最重要，就是让孩子保持良好的作息，早睡早起，做事不拖拉，让家长明白：随着你的孩子升读小学，你也是一个小学生家长。所以，希望家长定下几条“规矩”：第一，小学不是幼儿园，不能随意请假和迟到。第二，《课程表》要张贴在家里的明显位置，每天睡前，家长和孩子都应该知道明天的课程安排，对应收拾好书本、练习本等。第三，为了让孩子第二天能有饱满的精神学习，早睡早起，家长应该做好表率，尽可能和孩子一起养成早睡早起的良好生活习惯。第四，培养孩子适当的劳动技能，每天参与力所能及的家务活，学会分担家务懂得感恩。

（二）培养孩子的独立性

相比幼儿园，小学生活对孩子独立自主的能力提出了更高的要求。以往所带的新生，在开学不久，总会发现有一部分孩子，连最基本的自我照顾能力都没有，比如扣纽扣、绑鞋带、主动饮水等，甚至有些家长，在一天下来，几次电话老师，请老师督促孩子定期喝水。更有的是深夜了，找老师要求帮忙找书包……这一系列情况在开学初期层出不穷。对此，我之前会组织一次《我会……》的主题班会，在班会里，先让孩子们分组分享：我会……（每个人要求讲出3个以上在生活上能做的事情，并进行示范），并录下来给每个孩子做成小视频，同时教育孩子回家以后也要学会自己照顾自己，自己的事情自己做，同时反复强调：在学校里，有事情一定要寻求老师的帮助。并把小视频发给每个家长，针对孩子之前存在的一些问题跟家长一对一进行沟通，争取他们最大的信任和配合，共同让孩子学会独立自主，解决问题。在日常生活中会独立照顾自己，在学习中主动探索，都是适应小学生活所需要的。

（三）正确对待孩子书写不端正的问题

一年级孩子常见的现象：孩子写字不端正，练字临摹很费劲，坐姿不正等。许多家长总责怪孩子学习不认真，这其实是体能和手眼协调能力未能衔接的问题。我把正确的写字坐姿和握笔姿势的图片发到班级钉钉群，让家长打印并张贴在家里书桌前，课室黑板也会张贴一张书写正姿图，通过不断复习，读口诀，同时加入一些精细化的手部动作游戏和练习，提高孩子手部精细动作的能力和专注力，比如建议：玩拼图、跳绳、做手工等，逐步养成良好的书写习惯。

做好幼小衔接，保护孩子幼小心灵的天性，是一年级小朋友顺利进入校园学习的保证，老师和家长为他们保驾护航。