作者：黄均炜 | 字数：4536 | 阅读：

【摘要】本篇就在中学运动课程中进行定向越野运动的重要性以及在课程中如何合理运用等各方面加以论述。

【关键词】定向越野；意义；有效应用

一、学校开展定向越野的意义

（一）定向越野运动在初中课程中的合理运用，对培养学生的社会主体作用有着很重要的意义影响

新课程改革中，特别强调教学应以教师为主导，要充分关注学习者的心理发展。在运用定向越野运动进行初中体育教学的过程中，恰好满足了新课程改革特点，可以切实实现新课程中以学生为主体参与者的这一特点。在定向越野中，每个学生的主要任务都是在相对较短的时段内完成任务，每个学生都有较充分的时间选择目标，每个学生都能够按照自己的实际状况思考自己完成任务的较好方法，每个学生的选择目标都是独立的、能动的，这也就重视了学习者的个人差异性，从根本上重视了学生的主体地位和主题功能，也彰显了新课改的前瞻性。

（二）促进初中学生个人素养的培养

人的生命发展一般都是有个关键期的，而不仅仅在婴幼儿期，而且还有个关键时期，那便是初中阶段。每个学校都知道，每一次在团体活动时，都会锻炼他们的纪律性、协作能力，又或者是学生顽强进取的良好心理。在体育课外活动中，如果学生会积极执行各项规章制度，他们就会想办法利用集体合作完成任务，并且在定向越野中有时间的竞争，这都在一定程度上促进了学生养成主动奋斗的坚韧精神，这都促进了学生个人素养的提高。

（三）在普通中学体育课程中，定向越野项目的可行性

尽管现在的初中教育课程已经开始提倡引入素质拓展训练，但由于大多数素质拓展训练在初中体育教学过程中的广泛应用受到了严重的抑制。还有许多初中素质拓展培训的教学也不是系统化，相应的基础要求、过程、改进和测试等方面都不很完善，各初中学校在课堂教学、服务质量等方面开展的还不能令人满意。但是，初中体育课堂教学也需要通过素养来延伸训练的结合，两者相辅相成，为改善全国初中体育课程的整体质量提供了有力的支持。所以，初中体育课堂教学也需要通过素质拓展来改善其整体品质。首先，通过素质拓展练习可以补充我国以往的学校体育课程的缺失。总体来看，由于不少初中学校的体育教学内容比较单调，形式陈旧，不能调动学生的学习积极性，再加上初中阶段很多体育教学时间很容易被其他文化课老师挤占，因此，初中阶段的体育教学成绩也跟不上。而素质拓展训练也正是解决了中国原有的体育运动课程的弊端，它以充实多元的内容、活动多样化的教学方式，深深地抓住了不少中学生的注意力，再加上素质拓展训练，时时刻刻都把中学生当成重点培养对象来抓。正是这样，中学生才能以积极主动的心态，充分调动他们的主观意识，使他们的身体素质得到锻炼，从而达到积极主动、积极进取的目的。进一步说，素质拓展训练，并不是单纯地针对中等偏下的学生进行身体素质的提高，更多的是希望通过素质教育，让他们在思想上得到锻炼，在思想上得到培养。这也正好契合了当前中国基础教育的以全方位教育为培养学生的中心。素质拓展训练可以使学生充分发挥自身的思维和个性，在没有条条框框约束的环境下培养自身的主体能力和创新思维，使自身的身体与心灵受到全方位锻炼和培养。定向越野活动也是属于学生综合素质拓展训练中的一种，因为实际运作资金规模不大，同时活动场地范围又可以选择学校，举办起来的可行性也很高，所以在初中体育教学过程中开展定向越野活动，还是比较容易开展的。

二、初中体育课程中定向越野有效应用应注意的事项

（一）对定向越野在学校教学中的合理使用，一定要有一种良好的纪律和标准

每个人都懂得了无规则不成方圆这个道理，在一次活动中如果缺乏好的规章制度，活动将会存在着很大的失败机率。初中体育在进行定向越野的过程中，相对于传统体育课堂的秩序井然，也差一些，因为它涉及的场地比较广泛，表现形式比较灵活多样。正由于这样，若缺乏一个完善的班集体纪律去规范约束，那么在课堂教学中很容易就会显得杂乱不堪，而如此一来，不仅对课堂教学质量造成影响，安全隐患也极易潜藏其中。所以，在进行定向越野运动时，一个完善的班集体纪律是至关重要的。

（二）初中体育教学开展定向越野更关键的是要保证安全

安全问题一直是体育中所不能缺少的重要议题，同时也是健康体育的前提与基石。而由于定向越野运动虽然是一个相对开放的体育运动项目，但又是一个极易导致安全事故的项目，所以在初中体育教学中合理应用定向运动必须保证安全。如何才能确保万无一失？以下几点是最值得关注的：一是在确定目标图区域时，要确保学生经过的目标地是绝对安全的，要对所选的点周边进行检测；二是要重复考察不同的选点，确保万无一失。较其后，这也是非常关键的地方，在运动前后就必须要做好对学生的安全教育工作，并对学生身体状况加以检查，防止学生自身身体状况出问题。保证上述三点，使学生在危险系数减少的安全环境下进行。

（三）正确利用好场地资源

场地设施的有效利用是定向越野进行的重要基础，但因为定向越野本身的某些特殊性，有些学校并无法适应场地的需要，而资源也很有限，如何利用好场地资源，是定向运动需求一个关键环节。在实际运用上，简单概括就是设计合理，要符合学生的心理特征。具体来说，就是在制图设计中又要兼顾社会资源和学生心理两方面，既要构图位置科学合理，也要充分调动学生的积极能动性。

总的来说，定向越野是一项意义非凡的运动。其在初中体育课程中的合理运用，既可以高效完成课程目标，也可以使学生在快乐中提高自己的各方面素养。本文根据自身学习和查找相关信息对定向越野在初中运动课程中的运用做出了初步研究，期望对相关事业有所助益。