作者：张建华 | 字数：2249 | 阅读：

关键字：单片机，学生素质，，理论与实际相结合，兴趣，教学方法

单片机已被广泛应用于各个领域，几乎无处不在。从导弹导航设备，到飞机上的仪表控制，再到电脑数据传输，再到工业自动化数据处理，甚至是智能卡，汽车安全检测系统，自动洗衣机控制，遥控玩具，智能机器人，智能仪表，以及医疗器械等等，几乎无一不受其影响。而且需求量高，加上西方国家对我国芯片禁运，因此将迎来我国芯片的大发展，在未来的单片机市场大有可为。此外，我国已经成为全球工业生产和消费的重要市场，这给单片机应用提供难得发展机遇，这些丰富多样的单片机产品源源不断走进我们生活，而且技术成熟，因此，对于从事单片机行业的学生就业前景巨大。

但中职学校学生基础知识水平低与单片机课程对学生素质要求高的矛盾非常突出，因为中职生源主要来自于学习成绩差者，他们基础知识水平低，而单片机学习和掌握需要依托大量抽象理论和复杂知识为基础。这对于基础水平薄弱的中职生而言，学习过程势必困难重重。比如：有的学生对二进制、八进制和十六进制的转换和运用模糊不清，从而造成他们对单片机内存地址分配和外设地址分配认识不足。因此，单片机教学举步维艰。与此同时，许多学生存在不同程度厌学心理，最终导致学生学习单片机积极性不高，无法认真学习和勤于思考。因此我从以下几个方面入手，让更多的学生学好单片机。

一、采用仿真软件实践化教学，理论与实际相结合

教师可以将实践化融于课堂教学中，实践内容和形式以教学目标为出发点和落脚点。比如：教学时可以利用多媒体展示实际应用场景，可以用仿真软件multisim仿真单片机的软件和硬件设计，以便灵活的对系统线路和程序实施修改和调试。对于基础好的学生要，进一步拓展教材内容，吸取各种教材的优点，多选择优秀程序进行实训，让学生形成高效的学习方式，为学生实践和应用提供良好契机，促使学生以课堂所学知识为指导，在实践中查漏补缺，进一步提高课堂教学效果，切实提高理论联系实际的教学效果。

二、改进项目化教学，学习过程流程化法，让学生学有所获。

1．项目教学简单化

现阶段，通过引入项目来激励学习是非常有必要的，但很多单片机教材的教学和实践教学内容较多，综合训练强度大，这些教材往往是需要通过自己去探索来完成任务，这种方法对学生要求较高。我根据单片机易于修改性和多种应用的特点，在实际教学中我在整本书的实训时，只选取2-3个程序，在此基础上进行不断的修改程序，达到举一反三、烂熟于心的目的，不要追求实训内容的多、快。这样可以帮助他们更好地理解并掌握实际应用、分析问题的能力、团队协作的技巧。而且允许同学们不断尝试新的方法自主调整和优化程序，培养学生的创新精神。

2．学习过程流程化

现阶段，单片机课程已经成为中职学校必设的一门课程，同时也渗透着电子应用技术。然而，单片机课程具有知识点繁琐、实践性强，许多学生反映单片机课程难度很高，极大挫伤学生学习主动性，导致教学效果难尽人意。我认为应该实训过程流程化教学，流程化实训具有目标明确，能把复杂的问题简单化，学生按流程完成每个任务，在早期教学中能显著解决学生盲目学习的问题，而且还能提高学生实践能力，促使教学更加贴近工作岗位，为课堂教学有效性起到锦上添花之效果。

当学习时，首先要观看教学视频，搞清楚任务目标，然后阅读我编写的程序，并且要求每个同学在完成当前课程的内容之后，关闭视频教程和程序，通过查阅电路图和其他相关资料，将本节课所编写的程序重新默写出来，并在不断地阅读和理解的过程中，逐渐加深对知识的理解。并且按照这种方法重复练习，直到完全掌握为止。如果学生能够完美地完成每一个程序，那么可以说，学生已经对当节课的内容有了较为全面的理解。

三、激发学生兴趣

单片机是一门通过实践才能加深理解其中抽象和复杂内容的学科，这会给学生到来很大的困惑，导致许多学生很难适应单片机学习，最终导致学习效果差，最终影响到学生学习兴趣。我坚信，通过唤醒学生的学习热情，可以大大提升单片机课堂的教学质量。在兴趣驱使下，学生能积极主动参与课堂实践，实现学以致用，实现高效学习和创新实践双赢局面。我采取的先记忆后理解的教学方式，比如：当新生儿发出“爸”、“妈”的发音时，虽然他还没有完全明白它们的含义，但“鹦鹉学舌”的“爸”、“妈”，得到父母的认可后可以激发新生儿的学习热情， 随着不断的实践，越来越多的掌握了父母之间的关系，从而更好地理解自己的身份。当我们首先接触到单片机的时候，我们还只是一个陌生的人，对指令的组成以及如何运用汇编语言进行编码等等，一切都一头雾水。虽然一开始您无法理解所面对的知识，但是如果您通过鹦鹉学舌的方式，在第一次接触单片机的内容的时候，将其中的一部分简单的知识快速地应用到相应的程序中并获得成功，这样一段时间后，您将会发现，您不但掌握了一定的知识，并且还能逐渐深入地理解一些基本的概念，从而更加熟练地使用单片机编程。

总而言之，要让学生学好单片机，不管采取什么办法，一定要让学生动起来，要让理论与实际相结合，持之以恒，最后都是有收获的。

参考文献：

[1]姜治臻．单片机技术及应用［ M ]．北京：高等教育出版社，2009.

[2] 舒伟红，单片机原理及实训教程［ M ]．北京：科学出版社，2008.

[3] 金杰．单片机应用技术基本功［ M ]．北京：人民邮电出版社，2009.