作者：王丹 | 字数：2145 | 阅读：

摘要：在双减政策推出和发展的大环境下，奋战在一线的广大教育工作者想要真正实现课堂实现教学创新，必须结合课堂教学实际和做好教育工作计划展开。体育学科本身在小学教育过程中深受传统教育理念的影响，创新起来存在一定的困难，需要体育教师更加深刻领悟双减政策的本质，真正实现课堂教学的创新。在本篇文章中， 笔者将结合双减政策以及新课改教育理念阐述小学体育教育工作者如何创新小学体育课堂促进学生体育核心素养的发展，为其未来的发展奠定基础。

关键词：双减背景；小学体育；教学对策；创新方法

双减背景下，学生的课堂主体地位以及学生身体素质的进一步提升十分关键。作为一名奋战在一线体育事业中的小学体育教育工作者，我除了要做到严格按照双减政策的课程要求实施教学外，还要在原本教育理念的基础上结合小学生的身体素质实现课堂教学的创新，达到寓教于乐教学效果的同时还可以真正落实以生为主的教育目标，达到高效体育课堂教学目标，真正保证学生全身心健康发展。

一、增添游戏活动，激发学生学习热情

游戏是每个年纪的人都喜欢的活动，特别是小学阶段的孩子们，他们能够在游戏中收获快乐，收获成长。对于小学生而言，学习是一件非常枯燥的事情，需要极大的耐心和毅力，因此如何调动学生的学习热情是每一位教育工作者一直在探究的问题。体育学科相对于其他学科而言，学生的重视程度不高。因此，小学体育教师可以利用学生爱玩的特点，在课堂中增添一些好玩的游戏活动，以此激发学生的学习热情，促进学生快速融入到体育活动中，进而增强他们的体育素养。

例如，学生在学习“排球”内容时，为了帮助学生更好地熟悉球性，小学体育教师可以组织一些垫球、运球、传接球等游戏活动，激发学生参与到排球技巧的热情，为后面难度的加大打基础。当学到“正传接球”这一内容时，教师可以通过组织学生以小组为单位的三米移动传接球接力游戏活动增添课堂的趣味性，让学生全身心地投入到游戏活动中。在游戏化的体育课堂中，学生不再感觉自己在上课，而是在感觉在游戏、在玩乐，真正落实了双减政策。

二、利用信息技术，提高学生学习效率

新时代背景下，人们的工作和生活都无法与信息技术脱轨。信息技术为人们提供了很大的便利，同时也为广大教育工作者带来了福利。在传统的口传身授教育年代，很多学生对于枯燥的学习内容无法产生浓厚的兴趣，学习效率也不高。鉴于此，小学体育教师可以结合体育学科的特点，利用信息技术进行授课，促使学生能够在多媒体环境下获取更加专业和完善的体育内容，也由此逐步提升学生的学习效率。

例如，学生在学习“我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩”这一内容时，小学体育教师可以在课上先播放两次北京奥运会上我国的运动健儿的高光时刻，激发学生的爱国情怀，提高课堂学习兴趣。随之，教师可以进行设疑，促使学生思考“奥林匹克运动会如何兴起和发展的”、“中国人为什么会如此重视奥林匹克运动会”等问题，进而为后面通过多媒体讲解奥运的兴起和发展打基础。稍后，教师还可以结合学生感兴趣的体育项目或者明星进行视频展示，以此让学生了解奥运项目和同时引导他们产生对奥运冠军喜爱和崇敬，真正实现和落实学生的爱国情感的培养。具有一定爱国情怀的小学生在生活和学习中会以这些人为榜样，养成坚毅的品质，民族自豪感也油然而生！

三、组织家校互动，塑造学生体育精神

在双减背景下，很多教育工作者都意识到了家校互动的重要性。但是，真正落实到课堂教学工作中的少之又少，导致理论与实践想脱离了。家校互动可以有效利用学生将学校和家庭联系到一起，真正实现全面的教育。小学体育教育内容是家长和孩子都能够积极主动参与其中的，所以，小学体育教师可以结合所教授的内容组织一些家校互动活动，真正落实了家校结合的教育理念，也由此帮助学生塑造体育精神。

例如，学生在学习“跳绳”这一部分内容时，小学体育教师在课堂中可以先播放自己和家人在家庭中组织的一些趣味跳绳活动，吸引学生的注意力，并结合家庭活动中的一些技巧或者问题展开课堂教学。随后，教师还可以通过分解动作或者讲解跳绳动作要领的方式将这一活动内容传授给学生。为了更好地帮助学生掌握跳绳这一体育技能，体育教师可以号召每一位学生回家后和家长比赛跳绳或者合作化的跳绳活动，录制出视频在下一堂课中分享给其他同学。这样一来，枯燥的跳绳活动就变得有趣起来，也真正做到了双减背景下的“人人具备一两项运动技能，也实现引领父母共同认识到体育运动对于身体的重要作用。此外，家校共育学生体育素养，不仅可以增强学生的体育素质，还锻炼了他们的人格意志，塑造了他们的体育精神，为其以后的学习生活打下了坚实基础。

综上所述，双减政策的出台对于改进当下的课堂教学模式非常关键，小学体育教师可以秉承双减政策和新课改以后的教育新理念进行课堂教学的创新，定制出学生喜欢的教学新模式，促进他们课堂主体地位的真正实现，减轻他们课堂学习的压力，进而实现学生的全面发展。

参考文献：

[1]付琼，如何创新小学体育教学方法及提高教学效率[J].新教育时代电子杂志（教师版），2021，（22）：64-73

[2]陶祎翀.创新小学体育教学方法提高课堂教学效率[J].新课程（教育学术），2021，（12）：193-194.

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