作者：叶晔
　　【摘要】幼儿园一日活动时实施幼儿保育及教学的重要途径，也是幼儿及幼儿教师共同经历、参与的活动全过程。合理、科学、愉快及健康的一日活动设计，不仅能激发幼儿学习积极性，还能促使幼儿身心健康发展。为此，在日常教学实践中，广大一线幼儿教师应积极顺应素质教育理念优化一日活动组织，使幼儿成为一日生活的主人，推动幼儿健康快乐成长。
　　【关键词】幼儿园  一日活动  快乐成长
　　【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）29-0027-02
　　随着素质教育观念的不断深入人心，人们对学前教育质量更加关注与重视。为此，幼儿园作为学前教育的主阵地，应积极创新与改革，力求通过精细化的一日活动设计促使幼儿健康快乐成长，让幼儿在一日活动中充分感知、体验世界的美好，享受童年的乐趣。基于此，本文就结合自身多年教学实践，谈谈如何优化一日活动组织让幼儿主动积极投身于教育教学活动中，推动幼儿全方位协调成长。
　　一、一日活动之晨间活动开展
　　晨间活动是幼儿园一日活动的开始，也是幼儿园教育教学活动中必不可少的一个环节。正所谓“一日之计在于晨”，晨间活动不仅对幼儿动作协调发展有重要帮助作用，还能强身健体增强幼儿体质。为此，在幼儿园一日活动中，幼儿教师应加强对晨间活动的重视，旨在使幼儿的一天有个良好开端，并为接下来的教育教学活动开展创造良好条件。例如，在一次教学实践中，我便组织幼儿开展了“带球走”晨间活动。具体而言，将幼儿分成几个小组，让各小组成员在同一起跑线踢球，看谁先把球提到终点。这样一来，不仅能锻炼学生的身体协调能力，还能增强学生脚的灵活能力。待“带球走”小游戏结束后，我便对全班同学进行了鼓励与赞扬，以让幼儿们有个好心情，激情满满的度过剩下的一天时间。
　　二、一日活动之教育活动开展
　　幼儿园一日活动将教育融入其中，不仅是教育教学需求，也是培养学生养成良好生活习惯及生活能力的重要途径。为此，这就要求幼儿教师应根据幼儿一日活动内容随机进行教育，进而让学生养成的生活及学习习惯，为幼儿今后学习发展、活动参与奠定坚实基础。例如，在《预防感冒（健康）》教学中，为让幼儿了解感冒的症状，并对感冒发病原因有一定了解，让学生积极预防感冒，我就让另外一名幼儿教师扮成感冒的病人，一边咳嗽一边说：“今天起床之后就十分难受，哎，真是太头疼了。”这时，我就让幼儿想想自己感冒时身体是如何感受的，有的幼儿说流鼻涕，还有的幼儿说头疼、浑身发烫。紧接着并问幼儿是如何感冒的，有的幼儿说是因为着凉，还有的幼儿说是被别人传染。这样一来，幼儿就在某种程度上了解了感冒的症状与原因。最后我再让幼儿想想自己是如何好起来的，并对学生的回答进行补充，幼儿就了解了预防感冒的小常识，进而让幼儿懂得身体健康的重要性，并学会保护自身身体健康。
　　三、一日活动之区角活动开展
　　区角活动是幼儿园教育的重要组成部分，借助区角活动开展课堂教学，既能够向学生渗透环保教育，还可以让幼儿在游戏中自行感悟节约资源、废物利用的重要性，进而让环保意识根植于每一个幼儿心中。例如，在日常区角活动开展中，我让幼儿在课下搜集的废旧物品拿出来，如废旧纸盒、废旧纸筒及饮料罐等。这时，我就让幼儿充分发挥想象力，在教师的帮助下进行“变废为宝”游戏。经过一段时间后，有的幼儿利用废旧纸盒制成了“咖啡屋”，有的幼儿利用废旧卷筒纸芯与雪糕棍，经过一番设计与创造，摇身一变成为漂亮的彩色笔筒。还有幼儿利用食堂阿姨做饭留下的蛋壳，制成了一个个漂亮的“小花盆”。此时，课堂氛围极好，幼儿也在积极参与其中。为此，在今后幼儿园教育教学过程中，我们应善于借助区角活动向学生渗透环保意识，促使幼儿身心健康成长。
　　四、一日活动之户外活动开展
　　在幼儿园一日活动开展中，除了室内的教育教学外，还要开展丰富多彩的户外活动。户外活动是幼儿一日活动中非常重要的环节，由于幼儿正处在生长发育的关键时期，身体各器官发育还不完善，在户外活动中需要选择适合幼儿身心发展的体育活动，以便能够增强幼儿的身体素质，促进幼儿身体健康发展。例如，在《春种忙（体育）》教学中，为让幼儿运用各种材料创造性地参与锻炼活动，，提高学生跳、爬、钻等基本动作的协调性，让学生养成助人为乐的优良品质，我就将相关教学工具拿出来，如小麦苗、垫板、铁圈及高跷等。随后便让学生在空旷的场地中跟随音乐模仿相关动作如施肥、插秧等。待幼儿参与兴趣被激发后，便开展“种田忙”小游戏，旨在借助游戏让幼儿动起来，并培养学生勇敢、愿意帮助他人品质，实现双赢教学效果。
　　综上所述，优化幼儿园一日活动对幼儿健康成长有重要促使作用。为此，本文主要从以上几点展开的探究分析，希望通过晨间、教育、区角及户外活动让幼儿真正成为学习的主人，讓幼儿快乐成长。因此，我们作为新时代背景下的幼儿教师，应在今后教学实践中认真设计、准备一日活动，旨在提高每一环节教育教学质量，帮助学生养成良好学习及生活习惯，让幼儿拥有值得回忆的童年。
　　参考文献：
　　[1]杨彬彬.幼儿园一日活动实践科学保教设计探讨[J].学周刊，2019（06）：164-165.
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