作者：任莎莎
　　【摘要】初中数学包含了多个方面的内容，其中，二次函数是十分重要的组成部分。初中的二次函数教学能够为学生日后的数学学习奠定良好的基础，有利于学生数学水平的提升。所以，教师要提升二次函数教学的效率，培养学生掌握正确的复习方式，通过有效的复习巩固学生学过的知识，从而提升学生的数学水平。本文主要就初中“二次函数复习”教学设计进行了研究和分析。
　　【关键词】初中  二次函数复习  教学设计
　　【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）52-0163-02
　　在初中数学教学的过程中，二次函数是十分重要的教学内容。由于二次函数具有一定的难度和复杂性，所以许多初中学生在学习二次函数的过程中并不能有效掌握知识点，造成学生的数学能力和学习数学的兴趣逐渐降低。为了确保学生能够充分掌握二次函数的知识，教师应该带领学生做好二次函数的复习，通过复习增加学生对知识点的记忆和理解。为此，教师要做好“二次函数复习”的教学设计，根据学生对知识的掌握情况进行复习内容的设计，确保教学的质量和效率。
　　1.建立有效的教学目标
　　 在树立教学目标之前，教师要了解学生对二次函数的掌握情况，根据学生的水平建立科学的教学目标。如，将“使学生掌握二次函数的意义、性质、图像”作为教学目标，根据教学目标进行教学内容的设计，并在教学结束之后为学生布置相应的习题，根据学生对习题的解答情况判断教学目标的实现与否。此外，教师还可以设立相应的能力目标，教师要提升学生对二次函数学习的重视和理解，提升学生学习二次函数的兴趣，使其能够积极主动的参与课堂学习。
　　2.合理设计“二次函数复习”的教学过程
　　2.1课题导入
　　 教师要引导学生进行知识点的复习和重温，在知识点复习的过程中，逐步导入课题。例如，教师在讲解时可以告诉学生本堂课程的教学重点，即“二次函数”的复习。其包括概念复习、图像性质等方面，教师要协助学生对已经学过的知识进行梳理，并且构建合理的知识树，使学生能够按照一定的逻辑顺序进行知识点的重温，并且在重温的过程中加强对知识点的记忆和理解。可以采用小组教学的方式，选出一个小组对学过的知识进行罗列和分析，其他小组进行补充说明。在这个过程中，教师逐渐引入二次函数的重点和难点，构建一个明确的知识体系，使学生能够逐层递进的进行二次函数知识的学习，并对知识的重点和难点进行充分的掌握和复习。强化学生对知识点的衔接能力，使学生不仅掌握二次函数的概念，还能通过二次函数的概念分析出二次函数的图像、性质等，进而有助于学生对知识的灵活运用，从而有效提升学生的数学水平。
　　2.2教学活动
　　 为了提升复习教学的效率，教师要积极开展教学活动，通过提问、练习、测验等方式了解学生对知识的掌握情况，并加深学生对知识的记忆。例如，已知二次函数y=（m-2）xm-2，问：m的值是什么？用什么函数式表达？将函数图像向右平移2，向上平移4，所得到的新的二次函数是什么？问题提出之后，，教师可以让学生以小组的形式进行自由发言，学生要结合已经学过的知识，阐述函数性质并绘画二次函数图像。通过教师的提问和学生的回答，教师可以了解学生对基础知识的掌握情况，学生也可以对基础知识进行回忆和分析，在学生充分回忆其二次函数的基础知识之后，教师可以增加问题的难度，使学生将知识进行进一步的应用;教师可以对练习册中的习题进行改编，将改编后的习题进行课堂提问，通过分组回答的形式了解各组学生对知识的掌握情况。针对掌握情况较差的小组，教师可以安排优秀学生帮助该小组进行学习和复习，使每个学生都能够得到有效的提升。
　　2.3教学反馈
　　 在课堂教学和复习结束之后，教师要对教学情况和学生对知识的掌握情况进行分析和反馈。利用测试，练习等形式了解学生对知识的掌握和理解情况，协助学生养成良好的复习习惯，增加学生对知识和问题的分析能力。此外，要根据复习内容和后续需要学习的内容进行课后作业的布置。课后作业不仅仅包括习题的练习，还包括笔记整理、知识树优化等多个方面，要根据学生的实际学习和掌握情况为学生选取恰当的练习册或题目，协助学生建立良好的知识网络，提升学生学习和复习的效率。
　　3.结语
　　 综上所述，初中数学教学的过程中，二次函数是必不可少的教学内容，为了保障学生对二次函数知识的掌握和理解，教师要带领学生做好二次函数复习，了解二次函数知识中的重点和难点，为学生日后的学习打下基础。
　　参考文獻：
　　[1]崔健.初中“二次函数复习”教学设计分析[J].数理化解题研究：初中版，2017（01）：11.
　　[2]沈磊.题根教学法在初中二次函数复习中的妙用[J].数学学习与研究：教研版，2018（01）：15.