作者：何丽萍 | 字数：4520 | 阅读：

【摘要】好奇是幼儿的天性，游戏活动满足幼儿基本需要，有效的游戏教学是健全人格及促进身心健康发展的重要保障。文章阐述了游戏对幼儿心理健康发展中的重要性，并通过创设趣味性游戏、儿童剧游戏促进幼儿心理健康进行分析与探讨。

【关键词】游戏；幼儿教育；心理健康

游戏是幼儿身心健康发展的需要，也是幼儿园的基本活动。促进幼儿身心健康就要保障基本情绪得到良好发展。幼儿的基本情绪一般包括愉快、兴趣、惊奇、愤怒、惧怕。基本情绪在个体生活中的显现不是同时的，它们会随着个体的成长逐渐出现，它们发生的先后顺序和幼儿的生理成熟以及适应需要相符，并且它们的发生既具有一般规律，又存在个体差。研究表明，当前一般幼儿存在注意力偏差、情绪障碍等常见的心理问题。鉴于此，在幼儿时期开展有效的游戏教学，是促进健全人格、发展良好的心理素质基本路径之一。

一、游戏活动对幼儿心理健康发展的重要性

（一）游戏活动是促进幼儿心理健康教育的基本活动方式

幼儿阶段无论是身体还是心理发展还不成熟，所以，在幼儿的心理教育方式进行创新，密切关注他们的情感变化。游戏是幼儿时期的主要活动，在游戏当中，能够让他们拥有一个饱满的情绪，有利于幼儿的身心健康成长。若是对幼儿的游戏时间过于约束，那么就不能让他们的天性充分释放，会对心理的健康发展形成阻碍。在做游戏时，利用游戏规则来对幼儿的一些游戏行为进行约束，可以使幼儿建立较强的责任感，提升自己的自信心，还通过合作学会关心和帮助别人，建立良好的道德品质和健全人格。

（二）游戏活动能使幼儿的心理需求得到满足

游戏可以使得幼儿的心理需求得到充分满足，并且在很大程度上对幼儿心理健康的培养起到积极的促进作用。无论任何游戏，都要以快乐为前提，让幼儿喜欢上游戏活动，并从中找到更多的快乐。幼儿游戏活动设计的有效性，不但能让幼儿的生理和心理需求得到满足，还能使他们有一个良好的情感体验，在游戏时还能满足幼儿的安全心理需求，使幼儿在一个轻松愉快的环境中健康成长。

二、创设丰富的游戏活动，促进幼儿心理健康发展的策略

（一）创设模仿性游戏，让幼儿获得安全感

游戏过程中，幼儿因为缺乏自身经验，或者受到其他因素的影响，会缺乏安全感、自信心，表现出消极、胆小的状态。怎样让幼儿在游戏中获得安全感呢？教师引导幼儿积极思考，大胆创新，从而获取游戏的乐趣，并且老师可以同时通过亲切的微笑、信任的目光消除幼儿的胆怯，通过鼓励幼儿的进步，用赞扬的语言肯定幼儿的模仿以及创新，接下来的游戏，幼儿将不会畏缩，而是跃跃欲试。比如：在玩插接积木的游戏时，游戏前，老师可以演示插接积木的玩法，让幼儿模仿老师的玩法，然后老师在游戏过程中，不断鼓励幼儿，使其产生安全感，非但不再担心积木的倒塌，还会不断创新，更新玩法。幼儿们在老师的鼓舞以及信任下，可以看到自己的进步，从而产生自信心以及安全感。

（二）创设趣味性游戏，触发幼儿的好奇心

在设置幼儿游戏时，要对幼儿的综合能力进行全方位的考虑，使他们在团体互动或是个人活动当中有一个良好的心理素养，增强他们的合作意识。比如，在“表情对对碰”游戏活动当中，可以加强幼儿对表情的认知，而且还能使他们认识到不同情绪会给别人带来怎样的表现，从而学会尊重别人，关心别人，提高自身解决问题的能力，体会与人分享的快乐，进而能够礼貌友好地与人进行沟通和交流，对合作完成任务带来的乐趣有一个深刻的体验，帮助幼儿树立活泼开朗、自信的良好个性。在实际教学时，幼儿对不同的表情有一个良好的理解和掌握，并且可以对各种不同表情进行模仿，在制作时也会充分体会到小组合作带来的乐趣。在游戏当中获取经验，充分发表自己的意见，体会游戏带来的乐趣，从而也真正达到了寓教于乐的教学目标。

（三）创设绘本剧的角色游戏，让幼儿排解不良情绪

教师可以设计一个“情绪小达人”的课程，通过绘本故事《菲菲生气了》，让幼儿了解故事主人公菲菲情绪的变化，以及产生这种情绪的原因，学会怎样对不愉快的情绪进行自我排解。在实际教学时，教师可以通过PPT为幼儿营造一个更加直观的活动体验，使幼儿能够对故事有一个较好的理解和认知，并且从中找到排解不良情绪的好办法，培养自己拥有一个良好的心态，做一个快乐的人。教师在进行幼儿心理疏导时，可以利用情景模拟方式进行活动导入，同时，教师带动幼儿以游戏的方式进行互动，让幼儿和老师一起做模仿或创编游戏，然后教师可以提出问题：“如果你是菲菲，你的心情是怎样的呢？你是怎么想的？”教师还可以展示一些情绪的图片，让他们进行观察和模仿，探讨怎样把自己的负面情绪宣泄出去，学习如何情绪管理，让幼儿积极地把生活中的经验与大家分享，如生气的时候可以跑步、听音乐、吃好吃的食物等等，只有把自己的负面情绪通过有效方法的进行管理，才能健康茁壮地成长。

综上所述，有效开展游戏活动不但能够使得幼儿的动手能力增强，还能锻炼他们的思维，提高社会交际能力，具备良好的团队协作精神，帮助幼儿建立一个良好的心理素质。因此，要对幼儿的心理健康给予高度的重视，对游戏活动进行精心的设计，并具有较强的趣味性，让幼儿充分发泄负面情绪，确保幼儿身心和谐、健康地发展。

参考文献：

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