【摘要】好奇是幼儿的天性,游戏活动满足幼儿基本需要,有效的游戏教学是健全人格及促进身心健康发展的重要保障。文章阐述了游戏对幼儿心理健康发展中的重要性,并通过创设趣味性游戏、儿童剧游戏促进幼儿心理健康进行分析与探讨。
【关键词】游戏;幼儿教育;心理健康
游戏是幼儿身心健康发展的需要,也是幼儿园的基本活动。促进幼儿身心健康就要保障基本情绪得到良好发展。幼儿的基本情绪一般包括愉快、兴趣、惊奇、愤怒、惧怕。基本情绪在个体生活中的显现不是同时的,它们会随着个体的成长逐渐出现,它们发生的先后顺序和幼儿的生理成熟以及适应需要相符,并且它们的发生既具有一般规律,又存在个体差。研究表明,当前一般幼儿存在注意力偏差、情绪障碍等常见的心理问题。鉴于此,在幼儿时期开展有效的游戏教学,是促进健全人格、发展良好的心理素质基本路径之一。
一、游戏活动对幼儿心理健康发展的重要性
(一)游戏活动是促进幼儿心理健康教育的基本活动方式
幼儿阶段无论是身体还是心理发展还不成熟,所以,在幼儿的心理教育方式进行创新,密切关注他们的情感变化。游戏是幼儿时期的主要活动,在游戏当中,能够让他们拥有一个饱满的情绪,有利于幼儿的身心健康成长。若是对幼儿的游戏时间过于约束,那么就不能让他们的天性充分释放,会对心理的健康发展形成阻碍。在做游戏时,利用游戏规则来对幼儿的一些游戏行为进行约束,可以使幼儿建立较强的责任感,提升自己的自信心,还通过合作学会关心和帮助别人,建立良好的道德品质和健全人格。
(二)游戏活动能使幼儿的心理需求得到满足
游戏可以使得幼儿的心理需求得到充分满足,并且在很大程度上对幼儿心理健康的培养起到积极的促进作用。无论任何游戏,都要以快乐为前提,让幼儿喜欢上游戏活动,并从中找到更多的快乐。幼儿游戏活动设计的有效性,不但能让幼儿的生理和心理需求得到满足,还能使他们有一个良好的情感体验,在游戏时还能满足幼儿的安全心理需求,使幼儿在一个轻松愉快的环境中健康成长。
二、创设丰富的游戏活动,促进幼儿心理健康发展的策略
(一)创设模仿性游戏,让幼儿获得安全感
游戏过程中,幼儿因为缺乏自身经验,或者受到其他因素的影响,会缺乏安全感、自信心,表现出消极、胆小的状态。怎样让幼儿在游戏中获得安全感呢?教师引导幼儿积极思考,大胆创新,从而获取游戏的乐趣,并且老师可以同时通过亲切的微笑、信任的目光消除幼儿的胆怯,通过鼓励幼儿的进步,用赞扬的语言肯定幼儿的模仿以及创新,接下来的游戏,幼儿将不会畏缩,而是跃跃欲试。比如:在玩插接积木的游戏时,游戏前,老师可以演示插接积木的玩法,让幼儿模仿老师的玩法,然后老师在游戏过程中,不断鼓励幼儿,使其产生安全感,非但不再担心积木的倒塌,还会不断创新,更新玩法。幼儿们在老师的鼓舞以及信任下,可以看到自己的进步,从而产生自信心以及安全感。
(二)创设趣味性游戏,触发幼儿的好奇心
在设置幼儿游戏时,要对幼儿的综合能力进行全方位的考虑,使他们在团体互动或是个人活动当中有一个良好的心理素养,增强他们的合作意识。比如,在“表情对对碰”游戏活动当中,可以加强幼儿对表情的认知,而且还能使他们认识到不同情绪会给别人带来怎样的表现,从而学会尊重别人,关心别人,提高自身解决问题的能力,体会与人分享的快乐,进而能够礼貌友好地与人进行沟通和交流,对合作完成任务带来的乐趣有一个深刻的体验,帮助幼儿树立活泼开朗、自信的良好个性。在实际教学时,幼儿对不同的表情有一个良好的理解和掌握,并且可以对各种不同表情进行模仿,在制作时也会充分体会到小组合作带来的乐趣。在游戏当中获取经验,充分发表自己的意见,体会游戏带来的乐趣,从而也真正达到了寓教于乐的教学目标。
(三)创设绘本剧的角色游戏,让幼儿排解不良情绪
教师可以设计一个“情绪小达人”的课程,通过绘本故事《菲菲生气了》,让幼儿了解故事主人公菲菲情绪的变化,以及产生这种情绪的原因,学会怎样对不愉快的情绪进行自我排解。在实际教学时,教师可以通过PPT为幼儿营造一个更加直观的活动体验,使幼儿能够对故事有一个较好的理解和认知,并且从中找到排解不良情绪的好办法,培养自己拥有一个良好的心态,做一个快乐的人。教师在进行幼儿心理疏导时,可以利用情景模拟方式进行活动导入,同时,教师带动幼儿以游戏的方式进行互动,让幼儿和老师一起做模仿或创编游戏,然后教师可以提出问题:“如果你是菲菲,你的心情是怎样的呢?你是怎么想的?”教师还可以展示一些情绪的图片,让他们进行观察和模仿,探讨怎样把自己的负面情绪宣泄出去,学习如何情绪管理,让幼儿积极地把生活中的经验与大家分享,如生气的时候可以跑步、听音乐、吃好吃的食物等等,只有把自己的负面情绪通过有效方法的进行管理,才能健康茁壮地成长。
综上所述,有效开展游戏活动不但能够使得幼儿的动手能力增强,还能锻炼他们的思维,提高社会交际能力,具备良好的团队协作精神,帮助幼儿建立一个良好的心理素质。因此,要对幼儿的心理健康给予高度的重视,对游戏活动进行精心的设计,并具有较强的趣味性,让幼儿充分发泄负面情绪,确保幼儿身心和谐、健康地发展。
参考文献:
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