作者：陈远智 | 字数：4311 | 阅读：

【摘要】幼儿园音乐教学活动是音乐教育实施的主要途径，其质量的高低对于幼儿感受音乐与表达音乐至关重要。不少学者通过对教学方法、教学内容、教学组织等方面提高音乐教学活动质量进行研究，但关于音乐教学活动模式的研究却很少。笔者尝试以本园为对象，通过了解原因、思考现状、探索与实施来阐明本园开展音乐教学活动的新模式。

【关键词】幼儿园；音乐教学；活动模式；探索实施

幼儿园音乐教学活动作为美育的重要内容，能够更好地实现我国立德树人的目标。《幼儿园教育指导纲要（试行）》也明确指出艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。因此提升幼儿园的音乐教学活动的质量，从而培养幼儿感受美、表现美的能力显得尤为重要。

笔者近10年在幼儿园音乐教学活动中的实践经验，发现幼儿园教师掌握一些理论知识，但应用的效果欠佳，这无疑会影响幼儿园音乐教学活动的质量。在保持原有的学习与教研状态下，是否可以探索新的活动模式促进音乐教育成效提升？

一、我园音乐教学活动开展质量欠佳的原因

（一）教师没有把教学策略有效地应用到音乐教学活动

我园开展音乐教学活动主要是运用奥尔夫音乐教学法的原本性理念，为此，笔者开展了6次关于音乐教学活动策略的培训。培训时教师们都表示认可并大致了解，但在实操过程中往往较难实现。

（二）音乐教学活动安排不灵活

要将歌唱、欣赏、打击乐、集体舞、音乐游戏有机结合，对于我园教师来说确实是比较为难；遇上各种节日活动、主题活动，音乐活动被冲掉。一学期下来，幼儿对音乐的感受与表达的时间甚少，学习也只停留在表面上，不足以深度学习。

二、探索与实施幼儿园音乐教学活动的新模式

（一）利用“晨新时刻”模式开展音乐教学活动

我园在“育心”主题园本课程的实施过程中，引入了叶平枝教授主编的《幼儿园深度学习主题探究课程活动指引》作为参考资源。每天早餐后进行10-15分钟的音乐活动，活动内容有：自由律动、唱答式律动、焦点律动、乐器律动、角色律动等，与日常开展的音乐教育内容十分接近，符合我园教师的认知水平，同时也与笔者之前构想完整的活动拆分成为小活动的思路不谋而合。基于以上的分析，决定尝试利用“晨新时刻”模式开展音乐教学活动，借此契机探索与实践音乐教学活动新模式，希望通过这一新的活动模式提高我园音乐教学活动的质量。

（二）根据实践与反馈调整“晨新时刻”的活动内容

经过一段时间的试行后，大部分教师都表示这种模式让自己开展活动的思路变得清晰明了，清楚地知道每一天早上的活动是进行什么内容，并且幼儿每天都能够通过不同的形式去感受与表达音乐。教师提出是否可以根据幼儿的年龄特点和音乐的特征调整开展的内容，例如大班第二周使用的音乐是《我爱老师的目光》，该音乐的歌词较多，仅用一次的歌唱律动，幼儿未能掌握歌词内容。教师还提出能否结合晨谈活动，与之交替结合开展。针对教师反馈的问题。调整的策略为：

1.教师能根据本班的实际情况进行活动内容的调整，如周一、周三、周五进行“晨新时刻”，周二、周四进行晨谈活动。

2.教师能根据音乐材料的特征和幼儿的接受能力进行内容的调整，不必每周都要完成五个内容。

（三）结合传统音乐教学时刻和音乐区活动作为延伸环节

幼儿在“晨新时刻”中有时候会表现得意犹未尽，想继续进行活动，例如中班第九周的音乐活动《勇敢小兵兵》中，幼儿们十分喜欢这首音乐，表现出前所未有的热情。笔者与教师讨论后，认为“晨新时刻”是一个引子，通过每一个小活动引发幼儿的兴趣，把幼儿感兴趣的活动利用传统的音乐教学时刻加以开展。

（四）融入“育心”主题园本课程的儿童剧元素

在新模式的探索过程中，音乐教学活动的时间变得更自由更充裕，教师还可以把“育心”主题园本课程中的儿童剧元素融入到“晨新时刻”中，把以往单独安排活动时间进行儿童剧的开展，变成如今的多活动模式结合，丰富了音乐活动的内容与形式，大大提高了儿童剧开展的效率，达到一举两得的作用。

（五）总结经验形成我园音乐教学活动新模式

一个学期的探索与实践，幼儿园整体的音乐氛围变得浓厚，幼儿能更好地感受和表达音乐，教师越发自信地开展音乐教学活动。结合实际情况，我们把“晨新时刻”融入富有园本特色的活动，改名为“乐心时刻”。最终初步形成了以“乐心时刻”为主要活动、传统音乐教学时刻为辅、融合儿童剧元素、加上音乐区作为延伸环节的音乐教学活动新模式。

在信息爆炸的新时代，教师的学习机会与资源是非常充足的，我们更需要从管理层面，从模式层面去思考问题，也正因如此，适合我园教师的音乐教学活动模式逐渐构建起来。构建只是一个开始，下一阶段笔者将会持续探索这一新的模式，也将尝试运用到其他领域教学中，希望能通过实践探索出具有园本特色的活动新模式。

参考文献：

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[5]王秀萍.幼儿园音乐领域教育精要——关键经验与活动指导[M].北京：教育科学出版社，2015：32-33.